關于家庭教育我現(xiàn)在也聽了一些課程，但我發(fā)現(xiàn)這些課程中過多的是在描述孩子的問題，而不是從家長教育孩子的方式角度提出來的；
可我想說的是，家庭教育我覺得最重要的是父母教育，我們要教父母怎么去影響、引導或情境式教育；有一個很奇怪的現(xiàn)象，我們不管干什么都需要各種證書，都需要參加各種輔導，唯獨我們認為至關重要的教育卻不需要，我們很多人都沒了解也沒明白怎么做父母的時候，卻稀里糊涂的為人父為人母；
很多的時候我們當父母可能是因為家里的長輩催促，而且承諾幫我們帶孩子，所以很多年輕的父母孩子一生下來就交給了爺爺奶奶，自己只負責生；或又要上班又要帶孩子根本忙不過來干脆請個保姆回家，至于孩子應該怎么帶怎么影響怎么教育完全不懂，知道的是一日三餐吃飽喝足了就夠了；而且好像幾千年下來就這么樣，我們的父母也沒接受過什么教育，但孩子不一樣帶的很好，我們不一樣被教育的很好，這個是我們常從父母或前輩口中聽到的；
以前的教育模式是因為我們的父母沒有辦法，大家想想根據(jù)馬斯洛原理如果基本需求都沒有滿足，她可能去追求更高層次的需求嗎，而我們現(xiàn)在處于什么時代，我們現(xiàn)在基本物資需求基本沒有問題；大多數(shù)的家庭有多少因為少吃的還是缺穿的了，所以現(xiàn)代人的追求已發(fā)生改變，我們就職的目的也不僅僅是為了找份工作糊口，更多的是怎么做自我感興趣的事，怎么實現(xiàn)自我價值，學習的內容和深度也都逐步提升了，而且每個個體的壓力也越來越大了，這個時候我們的教育就應該跟上時代步伐，發(fā)生根本性的改變；
對于孩子科學的、環(huán)境式的施教需求已經(jīng)被提上了日程，作為父母我們需要知道我們的行為或生活方式會對孩子帶來什么樣的影響；我們應該怎么去為孩子創(chuàng)造一個和諧溫馨的環(huán)境；怎么根據(jù)孩子自身的性格和特點因材施教，不要想著人人都考清華北大，讓孩子幸福快樂地活著比什么都重要，我們作為父母要有底線思維，過于功利或急躁的我們無法帶出優(yōu)秀的孩子；說白了家庭教育其實是父母教育，在做父母前我們每個人都最好能接受一次系統(tǒng)化的學習，知道了解我們自己，努力克服自身的問題，把美好的東西傳給下一代；
目前我們存在的問題是家庭教育缺失，學校教育只是知識性傳播或應試教育的成分多，還停留在教孩子謀生的技能教育上，對于孩子思想和精神的引領方面缺口比較大。還在現(xiàn)在大家已經(jīng)認識到了問題，并開始啟動家庭教育了。
