最近讀了《不咆哮，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，讓我得到了一些啟發(fā)。
第一、孩子不愛學(xué)習(xí)，怎么辦？
一、陪學(xué)時(shí)，要幫助孩子營造學(xué)習(xí)氛圍。
二、在孩子面對困難時(shí)，要認(rèn)同他的畏難情緒。
三、當(dāng)學(xué)習(xí)不順利時(shí)，要幫助孩子想辦法突破。
第二、陪學(xué)時(shí)，壓不住火怎么辦？
壓制火氣的核心方法：“一慢一快”。慢發(fā)火，快找辦法。
要使某個(gè)辦法起作用，有兩個(gè)條件：第一，這個(gè)辦法是我們和孩子共同想出來的，如果是孩子自己提出來的，那效果就更好。可以引導(dǎo)孩子一起想，但最后要使孩子自己把辦法提出來，然后我們來表示贊同。第二，在我們和孩子關(guān)系好的時(shí)候，而不是正緊張的時(shí)候找辦法。
第三、說“別磨蹭了”為什么不管用？
孩子聽不懂“不”語言，我們要用正面言語表達(dá)正面期許。對孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)和暗示。
我為什么要讀這本書呢，孩子今年6歲了，由于一些原因，她換了一個(gè)幼兒園，她去了新的幼兒園，每天都哭。和她說：你看你已經(jīng)6歲了，你馬上也要上小學(xué)了，怎么能上幼兒園還哭呢。軟的說了，不行。就費(fèi)要說想奶奶了。于是我又換了一種方法，說：你要是在哭，說你想奶奶，那我就讓奶奶回老家了，不帶你了，讓你每天最后一個(gè)離開幼兒園。結(jié)果還是不行。
于是找到了一本教育孩子的書籍，看見了這本《不咆哮，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，得到了一些啟發(fā)。我決定和孩子好好聊一聊。那聊些什么呢？于是想到了寫幾個(gè)問題。
為什么不愛上幼兒園，你覺得遇到了什么困難，媽媽能如何幫你解決，你自己覺得應(yīng)該如何解決。
晚上下班回家后，我說，孩子我們聊聊可以嗎？然后就問了上面的問題。
她回答說：媽媽，我們老師有點(diǎn)兇，她也告訴我哭沒有用，但是我還是會(huì)想奶奶。上課老師還會(huì)提問，提問的內(nèi)容我都不會(huì)。（她之前拼音都沒學(xué)完，現(xiàn)在有些跟不上進(jìn)度。）
我說：那你覺得怎么才能不哭呢？或者你需要我做什么？
她說：你能和老師說說嗎？然后我也努力控制自己。
我說：可以呀。（第二天上午我給老師發(fā)了微信，說了孩子的性格特點(diǎn)，請老師特意關(guān)照，并不要在提問她了。）
第二天早上上學(xué)，她還是哭了，但是出了門到了樓下就不哭了，于是我說：你今天比昨天進(jìn)步了呢？出了門就不哭了，你真棒，你學(xué)會(huì)了控制自己。
這也算是我的學(xué)以致用吧。
大家有什么問題，可以一起探討。
