對比中外家庭教育的區(qū)別是什么（對比中外家庭教育的區(qū)別與聯(lián)系）
前幾天學校組織了一次“我是廚藝小能手”的活動，并讓孩子們介紹自己的作品。從孩子們的視頻中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，那就是-簡單。奶茶，煎雞蛋，蛋撻，基本都是半成品速成的，作為五六年級的孩子這些廚藝不免有些簡單了，還有一些孩子謹慎的握著刀，笨拙的切菜，氣的家長在旁邊不住提醒。從這一點就能看出孩子們走進廚房的機會太少太少了。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？
可能有人說，學生能把學習做好就行了，家里不指望他做這些。古人云，不理床務之人必不理朝政；放在現(xiàn)在，不理家政之人必不理學業(yè)。
我們來看一下西方的教育理念吧。西方國家的家長從鍛煉孩子的獨立生活能力出發(fā)，對孩子的教養(yǎng)采取放手的態(tài)度，所謂的放手，就是指孩子從生下來，父母設法給他創(chuàng)造自我鍛煉的機會和條件，一句他在家中的角色來進行分工，譬如說十歲的男孩可以幫父母澆花，打掃院子，11歲的女兒就可以幫助媽媽做出各種各樣的點心和蛋糕，七歲的小弟弟可以幫媽媽，洗衣服疊衣服。全英國約有50萬送報的兒童，稍大一點的中學生打工更是尋常現(xiàn)象，一位英國人曾經(jīng)說過，孩子打工掙錢，家長從來不反對，而且特別鼓勵第一可以節(jié)約開支，第二，培養(yǎng)孩子的自主意識，讓還知道錢必須要用勞動去換取。
歐美國家的放手是讓孩子寧愿吃苦而不嬌養(yǎng)。寒冷的冬天，中國的孩子可能還在被窩里睡覺的時候，他們就早已挨家挨戶去送報了，這對于嬌慣子女的中國家長來說是難以接受的，甚至有些老人會覺得不可理喻。在零花錢上更有嚴格的限制與要求，零花錢是絕對不能用于獎勵孩子的手段，他的目的是讓孩子懂得努力學習，是完全為了自己將來有用成才，而不是為了博得父母的青睞。
在西方國家的家庭教育觀中，他們更著眼于培養(yǎng)孩子獨立生存的能力，培養(yǎng)孩子自立能力，適應市場經(jīng)濟的頭腦，精打細算，勤儉度日的習慣和適應社會環(huán)境的本領(lǐng)，這些我們很多中國孩子都需要培養(yǎng)。
行為決定了思想。現(xiàn)在有許多家長認為孩子學習就是為了考學，考上一個好的大學才有出路，才能當官，才能賺大錢，這樣父母就放心了。這是因為很多父母從來沒有想過讓孩子成為什么樣的人。
在日本的調(diào)查統(tǒng)計中，父母希望自己的孩子能夠發(fā)揮自己的能力，如果平凡卻能夠養(yǎng)育自己的家庭，能有自制力，忍耐力，有自己的主張和發(fā)現(xiàn)自我生存價值。這一點也是需要我們中國家長學習的地方。當家庭教育和正面管教走進我們的生活，越來越多的家長意識到，培養(yǎng)孩子內(nèi)在的能力比要求他學習多好，有著更重要的作用，但是根深蒂固的觀念需要長久不斷的學習去改變。
國外的，家庭教育觀念不一定都值得我們學習，但對照他們那些積極的，有利于孩子未來發(fā)展的教育方式方法，希望我們在家庭教育中找出誤區(qū)，進行改進。
