“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”金秋時(shí)節(jié)，湛江廉江市新民鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)校園里響起了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的瑯瑯書聲。新學(xué)期，該校新設(shè)的小學(xué)寄宿班迎來了全鎮(zhèn)8所小學(xué)的106名六年級(jí)學(xué)生。在修繕一新的宿舍樓，每間房間都有約12張床鋪，每張床鋪上都有一臺(tái)小風(fēng)扇，被褥涼席疊放得整整齊齊，床底的鞋子和衛(wèi)生間架子上的杯子一字排開，每間宿舍都非常整潔、明亮。
據(jù)了解，“每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成1所以上標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)或九年一貫制學(xué)校”，是湛江市2021年十大民生實(shí)事之一。廉江市規(guī)劃在全市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)20所小學(xué)寄宿制學(xué)校，逐步讓邊遠(yuǎn)的小規(guī)模小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生集中寄宿就讀。
今年來，廉江市投入資金1654.2萬元，已改建成13所寄宿制小學(xué)，在7所中學(xué)暫時(shí)附設(shè)六年級(jí)寄宿班，共提供寄宿學(xué)位2901個(gè)。今年秋季學(xué)期，全市共有2510名來自鄉(xiāng)村小學(xué)的高年級(jí)學(xué)生入讀寄宿制學(xué)校。
新民一中小學(xué)六年級(jí)寄宿班的學(xué)生正在上課
17鎮(zhèn)建成20所，六年級(jí)全寄宿
《2021年廉江市鎮(zhèn)（村）小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）提出，將通過資源整合，改善辦學(xué)條件，把邊遠(yuǎn)、規(guī)模小的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生集中寄宿就讀，以提升整體辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育差距，同時(shí)解決師資不足和農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)問題。
據(jù)了解，廉江市鎮(zhèn)（村）小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)分兩階段實(shí)施。第一階段，利用被撤并的初中現(xiàn)有的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等設(shè)施設(shè)備，改建寄宿制學(xué)校13所；根據(jù)初中富余學(xué)位情況，在7所初中設(shè)置小學(xué)高年級(jí)寄宿班。第二階段，對(duì)初中附設(shè)小學(xué)高年級(jí)寄宿班的鎮(zhèn)，同步規(guī)劃新建1所寄宿制小學(xué)，建成后取消初中附設(shè)小學(xué)高年級(jí)寄宿班，將學(xué)生遷入寄宿制小學(xué)集中就讀。
目前，第一階段任務(wù)全部完成，就讀寄宿制學(xué)校的小學(xué)生以六年級(jí)為主，僅有2所改建的學(xué)校合并了小規(guī)模學(xué)校的四至六年級(jí)學(xué)生，另外1所合并了小規(guī)模學(xué)校的五、六年級(jí)學(xué)生。
根據(jù)《方案》，20所學(xué)校需新增配備教師153名，以及安保人員、生活老師和廚房工作人員共197名。廉江市教育局計(jì)財(cái)股工作人員鄭潤均介紹，目前有關(guān)人員基本配備到位，鎮(zhèn)（村）小學(xué)寄宿制學(xué)校的住宿費(fèi)由省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助，水電費(fèi)由學(xué)校解決，學(xué)生只需承擔(dān)伙食費(fèi)。
鄭潤均表示，目前鎮(zhèn)（村）小學(xué)寄宿制學(xué)校相關(guān)工作剛起步，尚未完全讓四至六年級(jí)學(xué)生集中寄宿就讀，待寄宿需求形成規(guī)模，還將逐步推進(jìn)公交接送等工作。
新民一中食堂門口各班的排隊(duì)指引
集中教學(xué)資源，緩解師資緊張
“建設(shè)鎮(zhèn)（村）小學(xué)寄宿制學(xué)校，可以在一定程度上緩解師資緊張問題。”廉江市教育局副局長黃炎指出。
廉江市教育局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市中小學(xué)幼兒園核定教職員編制16610名，實(shí)有在編在職教師14809人，缺編1801名。其中，城區(qū)小學(xué)缺編274人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)缺編835人。各鎮(zhèn)小規(guī)模小學(xué)較多，每所學(xué)校的師資配備和設(shè)施設(shè)備投入等又必須達(dá)到一定要求，使得教育資源的利用率非常低。
“相比分散師資分散教學(xué)，建設(shè)小學(xué)寄宿制學(xué)校，將村里小學(xué)高年級(jí)學(xué)生集中到鎮(zhèn)上就讀，同時(shí)將部分被撤并的初中或小學(xué)高年級(jí)的老師調(diào)整過來，就可以滿足集中寄宿學(xué)生的教學(xué)需求。”黃炎表示。
今年新設(shè)的小學(xué)寄宿制學(xué)校中，良垌鎮(zhèn)第五中心小學(xué)（以下簡稱“良垌五小”）由一所被撤并的初中改建而成，四至六年級(jí)學(xué)生全部寄宿在校。全校6個(gè)年級(jí)651名學(xué)生共配備39名老師，其中16名為原初中老師，另外20多名從各個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)抽調(diào)補(bǔ)充，師生比約1:17。該鎮(zhèn)蒲蘇二小原有6個(gè)年級(jí)109名學(xué)生，配9名教師，師生比約1:12；這學(xué)期五、六年級(jí)被撤并后，4個(gè)年級(jí)61名學(xué)生配5名教師，師生比基本保持不變。相比之下，寄宿制學(xué)校明顯提高了師資利用率。
新民一中六年級(jí)學(xué)生宿舍
關(guān)懷學(xué)生到位，免去家長擔(dān)憂
“爸爸媽媽回去鎮(zhèn)上買房，每天接送你們上學(xué)好嗎？”在蘇州工作的陳書閣女士放假回來曾向兩個(gè)兒子問道。兩個(gè)男孩分別讀五、六年級(jí)，都在良垌五小寄宿入讀了一個(gè)月了。不料大兒子卻答：“可是我們很喜歡在學(xué)校住宿，很喜歡崔老師！”
這讓陳書閣感到驚訝。她告訴記者，自己與丈夫常年在外地務(wù)工，兩個(gè)兒子交由爺爺奶奶照顧，屬于典型的留守兒童。之前孩子在蒲蘇村的蒲蘇二小上學(xué)，爺爺每天騎電動(dòng)車接送。今年9月，孩子轉(zhuǎn)到良垌五小開始寄宿生活。“開學(xué)第二天，我還過去給孩子們打理床鋪，千叮萬囑就怕他們不適應(yīng)。”
但一個(gè)月后，孩子的變化出乎她的意料。“國慶假期回來，發(fā)現(xiàn)孩子們沒那么調(diào)皮了，更有禮貌了。通過監(jiān)控看孩子們周末在家的情況，幫爺爺奶奶干活效率都很高。現(xiàn)在已經(jīng)很放心讓孩子去那邊住宿了。”陳書閣說。
陳書閣孩子口中的“崔老師”是該校五年一班的班主任崔玉梅，原先也在蒲蘇二小教書。她告訴記者，寄宿制學(xué)校擁有更好的文體設(shè)施、課外活動(dòng)等資源，對(duì)于學(xué)生來說，寄宿在鎮(zhèn)里要比留守在村里可以獲得更多的關(guān)心、輔導(dǎo)和鍛煉。
部分學(xué)生從走讀轉(zhuǎn)為寄宿，也免去了家長的接送之苦。蒲蘇村里山自然村村民陳國飛有3個(gè)孩子，老大上了初中，老二在良垌五小讀五年級(jí)，小兒子還在蒲蘇二小讀二年級(jí)。他告訴記者，老二在鎮(zhèn)上寄宿，每周接送兩次，而小兒子在村里讀書，每天要開車接送四次。“村子距離學(xué)校幾公里，很多家長每天都要親自接送孩子，比較麻煩。”
“為了照看孩子只能留在家務(wù)農(nóng)，沒有去打工。”陳國飛說，有時(shí)接了其它活抽不開身，只能讓70多歲腿腳不便的老人幫忙走路接送，很擔(dān)心也很無奈。
“對(duì)于家長來說，孩子在學(xué)校住宿，省去了每天接送的麻煩，家長就可以更安心地去周邊城鎮(zhèn)打工掙錢。”崔玉梅表示。
蒲蘇二小一名接送遲到的學(xué)生
減輕教學(xué)壓力，提高教育質(zhì)量
“每周五天一共30節(jié)課，我要上25節(jié)！”在蒲蘇二小擔(dān)任三年級(jí)班主任的陳小燕指著自己辦公桌上的排課表說道：“教完三年級(jí)的語文然后就去教四年級(jí)的英語。”
崔玉梅告訴記者，之前蒲蘇二小六個(gè)年級(jí)約110名學(xué)生，配9名老師，平均每位老師一周要上20節(jié)課，每名班主任都是“全科老師”，一身兼任數(shù)科；而到了良垌五小，她每周只有7節(jié)語文課和幾節(jié)思想品德課、安全教育課等。她表示，現(xiàn)在專注于主要課程，備課的時(shí)間精力更充足了，課堂教學(xué)質(zhì)量也提高了。
“身為班主任，現(xiàn)在有更多時(shí)間去構(gòu)建一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，還能抽出足夠的時(shí)間去體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓他們成為掉隊(duì)的孤雁。”崔玉梅介紹，寄宿的學(xué)生每晚7點(diǎn)20分開始進(jìn)行20分鐘的晚讀，7點(diǎn)50分開始上晚自習(xí)，8點(diǎn)半下課。“每個(gè)班都有一名科任老師坐班，給予學(xué)生們相應(yīng)的輔導(dǎo)。”
在蒲蘇二小一樓的教師辦公室，記者見到辦公桌上放著一張課表，上面有幾門課被劃去，標(biāo)注“寫字”。“美術(shù)、音樂、體育等科目沒有專業(yè)的老師，有時(shí)候只能改成自習(xí)或?qū)懽终n。”崔玉梅解釋。
廉江市教育局人事股股長吳小梅介紹，很多小規(guī)模學(xué)校僅能配備語數(shù)英三科老師，其他科目缺少專業(yè)的老師，加上師資緊張，“全科老師”現(xiàn)象非常普遍。
“現(xiàn)在美術(shù)、音樂和體育課都有專業(yè)的老師了。”陳書閣說，大兒子到了良垌五小后，對(duì)于能上體育課和在學(xué)校打籃球感到非常開心，經(jīng)常向她說起。
【記者】李國華
【來源】南方農(nóng)村報(bào)
