挑戰(zhàn)30天，每天一文，第14天
期末考試成績終于出來了，得到成績的家長、學(xué)生，可謂是幾家歡樂幾家愁。
考得好的，歡歡喜喜；考得“差的”，痛哭流涕。有的家長跟我說：看到成績，某某立馬就哭了，立馬放下已發(fā)熱的手機(jī)，決心假期要努力學(xué)習(xí)。
聽到這種情緒下說的話，我不做任何評論。
想跟大家聊一聊，如何看待成績的問題。
語文數(shù)學(xué)不一樣
數(shù)學(xué)考試，我們年級上平均分就是90以上，高的95分都有過。數(shù)學(xué)考試一般都考得簡單，只要細(xì)心一點(diǎn)，大部分學(xué)生考90以上是很簡單的。
但，語文就不同了。語文考試的平均分，基本上是80多一點(diǎn)，有的上不了80分。語文的難度與數(shù)學(xué)的難度不是同一類型，語文考驗(yàn)的是學(xué)生的綜合能力。
有的家長看到數(shù)學(xué)考了98分，又看到語文考了89分，然后就“呼天搶地”：哎呀，語文考得好差啊！這種情緒又傳遞給學(xué)生，學(xué)生也“哎呀，語文考得好差啊”。
正確認(rèn)識語文的成績吧。閱讀、作文都是扣分的大頭，幾乎是無法避免的。考上清華北大的語文多數(shù)也是120左右嘛。
正確看待成績的波動
成績有波動那時(shí)極為正常的事，與題的難易度和學(xué)生的發(fā)揮都有關(guān)系，不能只看到分?jǐn)?shù)，就開始“哎呀媽呀，考得好差啊”。我聽到這種話，心里就冒火。
題簡單時(shí)，考90分也有可能不好，連平均分都達(dá)不到；題難時(shí)，考85分就是好。不要只看到85分比90分低，要看到分?jǐn)?shù)所代表的內(nèi)涵。這個(gè)道理非常簡單吧，是個(gè)人都能懂吧。
正確對待成績，不要只看到成績，看不到自己的孩子
教育不是生產(chǎn)產(chǎn)品，只看到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而是要看到人。成績并非一個(gè)人受教育的全部。這是常識，可是大家都忽略了。
有多少孩子在成績的重壓下走上了絕路，又有多少孩子眼中沒有光彩，心理扭曲地成長？
不要一看到孩子成績考得差，就開始罵。罵有用的話，成績老早就上去了吧。坦然地接受，欣然地面對，成績并不是唯一，不要讓冰冷的分?jǐn)?shù)澆滅了親情、澆滅了愛。分?jǐn)?shù)不在，感情在嘛，不要弄得二者皆不可得。豈不得不償失？
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