楊絳的父親楊蔭杭先生曾說(shuō)過(guò)一句話：
“教育孩子獨(dú)立，勝過(guò)當(dāng)?shù)谝弧！?/span>
教育孩子，可以不優(yōu)秀，但不能不獨(dú)立。
在孩子還小的時(shí)候，
父母要為他建立起足夠親密的心理連接；
但隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，
得體退出則是父母的必修課。
畢竟，
我們只能陪孩子半程，
早點(diǎn)放手讓孩子獨(dú)立，
他們才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
01
培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力
02
讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)
03
鼓勵(lì)孩子敢于表現(xiàn)自己
04
放手讓孩子做主
05
允許孩子犯錯(cuò)并對(duì)錯(cuò)誤負(fù)責(zé)
06
引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考
寫(xiě)在后面：
有人說(shuō)：
“父母最大的成功，不是活成孩子的鎧甲，
而是讓孩子長(zhǎng)出屬于自己堅(jiān)實(shí)的鎧甲。”
照顧和分離，都是父母對(duì)孩子必須完成的任務(wù)。
每一位有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母都應(yīng)該明白，
孩子自有他該經(jīng)歷的人生軌跡，
放手讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去承受、去體驗(yàn)，
孩子才能擁有更加健康完整的人格。
比起事無(wú)巨細(xì)的愛(ài)，
心理上親密，生理上獨(dú)立，
才是對(duì)孩子最好的教育。
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