為了保持教室衛生，給師生創造一個整潔的生活學習環境，我班每天安排一個值日班長，包攬擦黑板、掃地、拖地等各項任務。放學后，我會與值日班長一起打掃，趁機聊聊學習上的問題，聊聊家常，充分了解孩子的所思所想。兩個多月過去了，我班的值日班長已經開始第二輪值日，我們的心也貼得更近了。
每兩周學校會有一次衛生評比，如果能夠得到流動紅旗，那么這兩周的值日班長就被評為優秀值日班長，我班已經連續8周獲得流動紅旗，這離不開每個值日班長的努力。
除了衛生習慣，班級紀律也是重中之重。為此，我與學生一起討論賞罰制度，公平對待每一位學生。比如學生遲到，前三次不懲罰，第四次遲到，次日早上到校要在班級門口“迎賓”，向每個同學問好。再比如學生不寫作業，可以選擇幫助老師批改并講評當天作業，或者為老師服務一周。服務方式與學科老師協商，如拿教具、整理辦公桌等，也可以選擇值日一周。這些懲罰方式由學生自己制定，執行起來更容易。
做好班主任工作，勤勞是基礎，付出是保障。我每天早上6:50前到校，督促學生完成數學練習，并檢查學生交作業情況；課間時，我會在教室或走廊找學生談心、聊天；學科教師上課時，我會悄悄從后門望一眼。
班級管理的問題層出不窮，班級管理的方法要隨著問題的變化而調整。班主任工作是艱辛而勞累的，但置身其中又是快樂而富有的。
《中國教師報》2021年12月22日第10版
作者：鄭莉娜
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