家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在人的成長中發揮著至關重要的基礎作用。近年來，一系列關于家風、家庭教育的重要法規、政策、文件密集出臺，充分體現了國家對家庭家教家風建設的高度重視，同時也反映出廣大家長對家庭教育指導的迫切需求。
為貫徹落實國家、省市關于家庭教育工作相關要求，促進廣大家長科學育兒，著力打造我市“家校共育和諧城”教育品牌，2018年5月，市教育局開展了“鶴城家庭教育公益大講堂”活動。近4年來，64名專家，89場專題講座，讓鶴城20余萬家長大受裨益。 “鶴城家庭教育公益大講堂”也成了家長們追捧的“知名品牌”。
網羅專家 共話家教
“鶴城家庭教育公益大講堂”開辦以來，市教育局也同步成立了“市家庭教育講師團”，來自我市七區九縣的名師、教育專家匯集于此。他們深入各縣區中小學校開展家庭教育公益講座，與家長面對面進行專業指導，先后進行了《改變，從閱讀開始》《高考志愿填報指導》《家長不可忽視的“六個一”》《解讀兒童心理繪畫》《培養好習慣 成就好人生》等幾十場專題講座，現場聽課家長達十萬余人。
2021年12月以來， “鶴城家庭教育公益大講堂”由原來的線下集中培訓改為線上直播的方式進行，截止目前已成功舉辦四期。每期講座都得到了鶴城家長的廣泛好評，四期講座在線觀看人數累計達71萬人次。
除了我市的教育專家外，市教育局還多次邀請國內知名家庭教育專家作為主講嘉賓。全國知名家庭教育專家、中國青少年研究中心研究員、國務院婦兒工委智庫專家、北京師范大學兒童發展與家庭教育研究院特聘研究員洪明博士，就為鶴城家長開啟了線上直播第一講。
洪明老師的主題講座《讀懂雙減政策，做好家庭教育》從“雙減”政策的定義、目的意義、要求入手，重點闡述了“雙減”背景下家庭應該履行的配合學校工作等職責，以及學會合理期待、學會讀懂孩子、學會經營家庭、學會科學方法等“依法帶娃”的方法。洪明老師還圍繞家長們在“雙減”下開展家庭教育遇到的實際問題、疑難困惑進行了針對性、指導性較強的講解，去繁就簡，撥云見日，為鶴城家長進行了專業的家庭教育指導。
精準“問診”對癥“開方”
“雙減”政策出臺之后，市教育教學研究院針對全市中小學生家長進行了一次網上問卷調查，其中有一個問題為“在孩子成長方面，您認為哪些因素是最重要的？”在回收的13萬份有效答卷中，64.86%的家長選擇了“身心健康”一項。這說明8萬多名家長認為孩子的身心健康是最重要的。那么，如何確定孩子身心健康？出現心理問題又該如何及時發現和正確解決呢？
針對這些問題，市教育局、教研院請來了醫學心理學、婚姻與家庭心理學雙專業碩士，市精神衛生中心睡眠心理康復科主任倪珂老師。倪老師的《兒童青少年心理問題與處理》一講，從兒童青少年心理健康現狀、兒童青少年各階段心理特點、家長如何處理兒童青少年心理問題等方面，深入淺出地為家長進行了細致的講解，從身邊真實案例入手，分析兒童青少年心理問題，并為家長們在線指導，答疑解惑。這一次活動得到了家長們的廣泛關注，在線觀看達19.77萬人次。
家長獲益 感悟良多
“鶴城家庭教育公益大講堂”活動得到了鶴城家長們的廣泛認可，每期講座之后，都會有家長在班級微信群中留言。
龍江六中七年五班王碩女家長在第二講結束之后說： “通過‘鶴城家庭教育公益大講堂’的學習，作為家長我感到受益匪淺。家庭教育是一門很深的學問，家長的教育方式，溝通方法，對孩子的培養都是非常重要的。家長除了重視學習之外，還要重視孩子生活能力的培養，社會責任的培養，心理健康的培養。希望以后多開展一些這樣的活動，為家長在孩子教育問題上答疑解惑。”
鐵鋒區第五小學程楚瀚爸爸觀看大講堂后在班級微信群中留言： “聽了周老師的課，我更深地理解了雙減政策，同時也為我們家長指明了方向，讓我知道了怎樣去教育孩子，怎樣陪伴孩子度過寒假，怎樣管理孩子的學習。感謝市教育局為我們家長安排了這樣的課程。”
負重前行 久久為功
市教研院孟慶煥老師告訴記者， 《家庭教育促進法》的出臺，進一步明確了家長對未成年人實施家庭教育的主體責任。但目前，廣大家長在家庭教育理念、能力方面普遍不足，家庭教育公共服務的覆蓋面、精準度、實效性亟需提升，家庭教育指導專業化、規范化水平還有待提高，家庭教育發展不充分不均衡的矛盾依然突出。接下來，我市還將繼續舉辦“現場+云直播”的各層次、多主題的家庭教育公益講座，有針對性地促進家庭教育指導服務模式、內容、方法的創新發展，有效滿足家庭教育新需求，讓更多的鶴城家長受益。
“青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。家庭教育作為國民教育的重要支柱，在未成年人成長發展中發揮著不可替代的重要基礎作用。家庭教育工作做得如何，不僅關系到孩子的終身發展，關系到家庭的切身利益，還關系到國家和民族的未來。”市教育局局長姜林說。 “為此，我們要深刻認識家庭教育面臨的形勢任務，著力實施科學家教，構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系，健全學校家庭社會協同育人機制、充分發揮家庭家教家風在基層社會治理中的作用。”
稿件來源｜齊齊哈爾新聞 看齊綜合
稿件作者｜馬曉丹
看齊編輯｜陳莉
