導(dǎo)讀：
智力能夠決定一個孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？
科學(xué)調(diào)查顯示，95%的人智商處于70到130的標(biāo)準(zhǔn)范圍之間，屬于智力正常的人，只有2.5%的人智商低于70。所以，智力絕對不是決定孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素。
可是，有的孩子明明“頭懸梁，錐刺股”，恨不得把一天所有的時間都用在學(xué)習(xí)上，成績卻很差，有的孩子每天只學(xué)習(xí)幾個小時，成績卻總是名列前茅，這又是為什么呢？
其實，這其中的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方法的差異，有的孩子看似努力認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，下課主動完成作業(yè)，但是，對于知識的理解和吸收卻很少，囫圇吞棗，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)；而那些看似輕松的孩子，卻能夠事半功倍。
所以，想讓孩子有一個好成績，方法很重要，下面包麻麻為大家介紹5個行之有效的高效學(xué)習(xí)法。
第一，分門別類，快速閱讀
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這句話說的是學(xué)習(xí)要有吃苦耐勞的精神，要“學(xué)無止境”，可是，它也從另一個側(cè)面說明，書是看不完的。
世界上目前有多少本書呢？Google根據(jù)智能算法和來自于世界各地的圖書館資料告訴我們，準(zhǔn)確的數(shù)字是129864880，也就是大概十三億本。并且，在這個數(shù)字大爆炸的時代，這個數(shù)字還在不斷的快速增加，沒有人能夠看完所有的書，至少目前是這樣的。
那么，對于書的取舍就很重要了。
培根說：“有些書必須淺嘗即止，有些書必須囫圇吞棗，少數(shù)書必須細(xì)嚼再三，徹底消化”。
也就是說，孩子們必須看有用的書，而且在這些有用的書里挑出重點和非重點，學(xué)會快速閱讀的方法，才能更為有效的學(xué)習(xí)。
我們都知道，人的大腦分為“左腦”和“右腦”兩個部分：
- 左腦負(fù)責(zé)處理非形象化的信息，比如文字，邏輯，推理等等，
- 而右腦則負(fù)責(zé)對圖形和圖像進(jìn)行處理和加工。
那么，如果在閱讀中同時“調(diào)用”左右腦是不是能夠提高閱讀效率呢？
科學(xué)研究證明，人類在進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能，右腦基本上處在“宕機”狀態(tài)，按照字、詞、句為單位逐字閱讀，這種閱讀效率很低。
而如果我們將書籍中固定的文字分成不同的“組”，按照組的方式來進(jìn)行閱讀，閱讀的效率就會大大提升。根據(jù)熟練度的不同，每個組的內(nèi)容也可以進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，在剛開始學(xué)習(xí)時，可以將一行字，或者兩行字設(shè)置為一組，隨著熟練度的增加，可以直接用段的方式進(jìn)行快速瀏覽，提取其中的有效信息，也就是我們說的“知其大意”就可以了。
實際上，快速閱讀是一種“眼腦直映”的閱讀方法，能夠充分調(diào)動左右腦同時工作。
這里肯定有家長會擔(dān)心，這樣一目十行的看書，會不會影響閱讀和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。其實，事實正好相反，因為快速閱讀更加有利于記憶和加深印象，慢讀看似有利于理解，實際上與我們大腦的運動節(jié)奏很不相符
科學(xué)研究表明，相對于文字信息，人類大腦對于圖像的印象更加深刻，也更容易提取其中的關(guān)鍵信息，快速閱讀將文字劃分成不同的“區(qū)”，這些分區(qū)實際上形成了不同的圖。
快速閱讀是通過人腦對圖像的超強記憶和處理能力，大量的，快速的獲取信息，更加利于大腦記憶。家長在訓(xùn)練孩子快速閱讀的能力時，一定要按部就班，一步一個腳印，千萬不要過于心急，“欲速則不達(dá)”。
第二，隨手做筆記
“好記性不如爛筆頭”，正如我們上面所說，人的大腦對于圖像信息記憶更加深刻，也更加擅于處理，做筆記不僅可以幫助孩子們在學(xué)習(xí)中加深印象，還可以幫助大腦分析和綜合，更容易看到問題的本質(zhì)所在，也方便后面的查閱和復(fù)習(xí)。
我們在生活中往往會有這樣的經(jīng)驗，手頭的事情很多，心理十分焦慮，不知道該先做哪一件，這個時候，如果拿出紙筆，把自己的問題寫出來，就變得容易處理多了，記筆記也是一樣的道理。
第三，學(xué)習(xí)之后要進(jìn)行實踐
“實踐出真知”，在學(xué)習(xí)的過程中，一定要教育孩子把知識學(xué)以致用。比如，在學(xué)校學(xué)的單詞和句子，可以找同學(xué)用對話的方式進(jìn)行練習(xí)，也可以回家之后找家人進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)課上學(xué)的公式，馬上用做題的方式進(jìn)行鞏固，只有這樣才能對知識有更加深刻的記憶和理解。
家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，也應(yīng)該注意結(jié)合生活中的案例，比如做面包時要加入小蘇打，小蘇打可以讓面包變得更加松軟，這是因為它的主要成分是碳酸氫鈉，受熱之后可以分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，二氧化碳在排出的過程中，可以使面包更加蓬松，只要用心，生活中這樣的例子隨處可見。
第四，學(xué)會休息
在學(xué)習(xí)時，一定要規(guī)劃好時間，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅰＨ绻隽艘惶斓捏w力活，你會不會覺得很累，腰酸背痛？
我們的大腦如同肌肉一樣，也會感到疲勞，在大腦疲勞之后，學(xué)習(xí)效率會變得很低，這就是為什么有些孩子看似學(xué)習(xí)十分努力刻苦，卻無法取得好成績，他們的大腦根本得不到放松和休息，正如我們前文說過的“番茄工作法”（孩子學(xué)習(xí)易走神、專注力不集中，試試“番茄工作法”），勞逸結(jié)合才是正確的學(xué)習(xí)方法。
除了在學(xué)習(xí)中間適當(dāng)?shù)男菹ⅲ€要保證充足的睡眠，只有充足的睡眠才能讓大腦得到真正的放松和休息。
第五，一定要有一本錯題集
在學(xué)習(xí)中，一定要有一本錯題集，把自己平時出錯的題目全都寫在這個本子上，不要怕麻煩，也不要怕累，考試之前，翻開這本錯題集，比重新把書通讀十遍還要有用，如果孩子沒有，請家長務(wù)必監(jiān)督孩子準(zhǔn)備一本。
就像培根說的：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生”，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要從小開始培養(yǎng)，而不是“以后再說”。
我是包麻麻，關(guān)注我，不迷路……
