木蘭辭
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織”，北朝民歌《木蘭辭》對(duì)于我們很多人來(lái)說(shuō)都不陌生。那么，首句中的“唧唧”到底是什么聲音呢？昨天，一堂中學(xué)生空中網(wǎng)課，引發(fā)不少家長(zhǎng)和學(xué)生的討論。與空中課堂老師給出的答案“嘆息聲”不同，不少家長(zhǎng)舉證自己上學(xué)時(shí)課本注釋為“機(jī)杼聲”，也有人舉證說(shuō)是“秋蟲(chóng)聲”。到底應(yīng)該作何解釋?zhuān)?/p>
記者采訪了幾位名師，發(fā)現(xiàn)學(xué)者給出的解釋也有好幾種。不過(guò)，有學(xué)者也指出，詩(shī)無(wú)達(dá)詁——高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與閱讀離不開(kāi)思考與質(zhì)疑的精神；讓更多人學(xué)習(xí)關(guān)注古詩(shī)詞，足以說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)大的吸引力與價(jià)值。
復(fù)旦大學(xué)中文系駱玉明教授在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，不要把“唧唧”當(dāng)作一個(gè)象聲詞來(lái)理解，這是一個(gè)書(shū)面語(yǔ)，一切細(xì)碎之音皆可以泛稱(chēng)“唧唧”。而在《木蘭辭》中，用“唧唧”描寫(xiě)木蘭的嘆息聲并不存在歧義，后兩句“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”已經(jīng)說(shuō)明了一切。古人深知“唧唧”這個(gè)書(shū)面語(yǔ)的用法，因而唐朝詩(shī)人白居易在《琵琶行》中寫(xiě)下，“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。”這樣的例證在古詩(shī)文中屢見(jiàn)不鮮。北魏楊衒之《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》：“高樹(shù)出云，咸皆唧唧。”《梁詩(shī)》卷二八施榮泰《王昭君》：“垂羅下椒閣，舉袖拂胡塵。唧唧撫心嘆，蛾眉誤殺人。”在這些詩(shī)句中，“唧唧”均可解釋為嘆息聲。
復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師、復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)黃玉峰則認(rèn)為，“唧唧”在此處理解為“機(jī)杼聲”更為恰當(dāng)，正是因?yàn)椤澳咎m當(dāng)戶(hù)織”才會(huì)有織布機(jī)的聲音，木蘭突然停下了，發(fā)出了聲聲嘆息，織布在前，嘆息在后。“如果一定要說(shuō)‘唧唧’是嘆息聲，也無(wú)傷大雅，本來(lái)詩(shī)無(wú)達(dá)詁。”黃玉峰說(shuō)。
“唧唧復(fù)唧唧——就是起興，可能有意思，也可能并沒(méi)有意思。錢(qián)鐘書(shū)曾舉例說(shuō)，一二三四五六七，我吃蘋(píng)果你吃梨，前句僅提供節(jié)奏。”復(fù)旦大學(xué)中文系陳尚君教授告訴記者，從文本上看，正確的解讀離不開(kāi)詩(shī)意的完整、貫通和融成，但目前階段對(duì)《木蘭辭》的研究仍是有限的。無(wú)論是解釋為“蟲(chóng)聲”“織布聲”還是“嘆息聲”，似乎都成立。
那么“唧唧”是何聲？看來(lái)并沒(méi)有一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。正如幾位學(xué)者不約而同地表示，盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，相比拿出一個(gè)答案，爭(zhēng)論和探討不僅是尋找答案的過(guò)程，也豐富甚至創(chuàng)造著中國(guó)詩(shī)詞文化藝術(shù)。陳尚君教授特別指出，《木蘭辭》本身就是一個(gè)巨大的“謎”，尚有許多未解之處：比如成詩(shī)的年份到底是北朝還是唐朝？因?yàn)椤赌咎m辭》中的“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”更近于是對(duì)唐朝“府兵制”的制度描寫(xiě)。“學(xué)界對(duì)《木蘭辭》的流傳史并不清晰。只能說(shuō)，這是一首從北朝到唐朝中期不斷完成的敘事詩(shī)，它的藝術(shù)成就凝聚著一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。”
作者：童薇菁編輯：范菁
