中 考
倒計時
194 Day
寒 假
倒計時
44 Day
一 模
倒計時
20 Day
中考按照去年的時間進行大致推算，一模以目前公布的最早時間推算，確切時間公布后會隨時修改。
2021中考作文的“再思考”
2021 年中考作文題“比看上去更有意思”一經發布，便受到了初三師生的一致好評。
相比前幾屆中考作文題而言，這個題目對審題與寫作技法方面的要求較高，非常值得同學們認真地寫一寫、練一練。
所以在一模or期末考來臨之前，大家不妨把這個題目再拿出來仔細品一品～
作文題基本特點
1、口語化表達
2、不設審題障礙
所謂不設審題障礙，并不是說不用審題，而是指文字通俗、容易理解，并且不限敘述主體，方便同學快速入題。而作文題前的導語也是值得反復閱讀的。
3、注重思辨性
強調了對比，要讓同學從“有意思”寫到“更有意思”，這也使這個題目在寫作時能引導避免簡單套題。
考場常見問題及應對
1、切題不深入
有的同學只是從“無意思”寫到“有意思”，或直接寫了“有意思”；有的同學大部分篇幅寫了“無意思”；還有的同學在文章前面作了過多的鋪墊，到作文結尾才跳出來“有意思”。
歸因:
審題不當。題目中的“有意思”是核心，“更有意思”是關鍵。
解決之道:
平常寫作中，同學可以進行一些延展題目的口頭訓練。比如，補全題目的空白處，添加事件，形成一段流暢的話語。這樣就可以逐步糾正自己在審題方面的問題了。
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2、缺少層次
從考場表現來看，不少同學的作文中將“有意思”“沒意思”“更有意思”，都混作一團，沒有特別明顯的區分，那閱卷老師自然也無法分辨。
歸因:
寫作時缺乏結構意識，沒有意識到作文需要層層深入。
解決之道:
平時寫作時，注意把握節奏，學會點題和議論。點題可以有兩到三次，分別放在作文的中間和末尾。
比如“比看上去更有意思”可以在中間點出“看上去有意思”，末尾則點出“更有意思”。這樣才能更符合題意，并且能讓閱卷者清晰地看出你的寫作思路。
而議論則可以在篇末進行，如通過議論手法將“更有意思”的實質、感悟點化出來。
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3、選材不當
有的同學寫的都是“聽到的”“讀到的”“吃到的”，與“看上去”實際是有距離的。還有的同學生搬硬套，缺少了構思與潤飾。
歸因:
習慣套作，寫作技巧使用不夠多樣化，議論、描寫等運用不夠多。
解決之道:
真正好的材料要有視覺參與、有具體場景，還要有一定的時間間隔。寫作內容前后會有遞進，并且感受主體為同一個人。
平常寫作時要多多拓展素材，不要一個素材打天下。
比如這次作文題中，有些同學運用了一些手工藝的、視覺藝術的、傳統文化方面的題材，就很適合發揮。
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不同類別的作文改進建議
近幾年的閱讀越來越側重于文本整體的理解，很多題目需要理解全文才能做出解答，甚而有些題目還需要揣摩作者意圖，要隨時牢記：忠實于文本，不過多腦補，關注邏輯聯系，英語表達適切。
第一類：平時作文得分及格上下
首要任務是將字寫端正、不涂改，做到卷面清晰，這比提高技法、優化選材更重要。
一篇字跡清楚、端正的作文會給閱卷老師留下一個很好的印象，也有助于讓閱卷老師看懂你想要表達的意思。
如果做到了這一點，你的作文分數可能會從36分左右上升到41分左右了。
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第二類 ：平時作文得分中等
要學會在寫作中選擇適合的材料。平時就要積累各種寫作素材，了解什么樣的材料寫的人多，什么樣的材料寫的人少，要盡量避免俗套、陳舊的材料。
千篇一律的素材往往很難取得較高的分數，以“比看上去更有意思”為題，“糖畫”“篆刻”“做漢服”的題材要比“書法”“鋼琴”“大掃除”等更新穎，更易受到閱卷老師的青睞。
新穎的寫作素材可以讓你的作文多得5分左右。
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第三類：平時作文得分優良
要思考如何提升作文的立意。
以“比看上去更有意思”為例，第三層級的文章僅僅是表現情感方面的“有趣”，第二層級的文章是從“有趣”寫到“有意義”，最好的文章是寫從“有意義”寫到“有內涵、有思想”。
因此，對于寫作較好的同學來說，除了能選擇良好的寫作素材外，還要注重立意方面的思考。
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