青春期孩子厭學怎么辦？這或許是不少家長正在遭遇的難題。
前幾天，三姨打電話向我哭訴，說讀初三的表弟，在家里鬧翻了天。
一向乖巧的表弟，不知道從哪天起，開始厭學。為了不上課，他裝病、逃學、打架，被老師父母批評后，就把自己關在屋子里不吃不喝。
父母哪句話說急了，他就像炸彈一樣瞬間被點爆，不僅和父母動手，還出現了自殘傾向。
到底要怎么做才能讓孩子意識到學習的重要性？
一位清華校長曾給出忠告：孩子厭學不讀書，帶他去三個地方，比打罵管用。
與其在家里苦口婆心地勸學，不如帶孩子走出家門，讓他們上一堂“社會課”，真切地感受生存的殘酷。
孩子厭學不讀書，帶他去三個地方
清華校長說的這三個地方分別是：飛機場、火車站和鄉下。
在飛機場，孩子們會看到人被分流到“頭等艙”和“經濟艙”，接受不同檔次的服務；
在火車站，孩子們會看到形形色色的打工人，他們扛著包袱，滿臉疲倦，目光茫然；
在鄉下，孩子們會看到很多人掙扎在溫飽線上，上不了學，讀不起書，走不出貧窮。
每當孩子覺得學習沒用，讀書無趣，不妨帶他們去這些地方看看。
為他們敲響警鐘，也讓他們明白：不吃讀書的苦，就得吃生活的苦；不走求學的路，就得走打工的路。
紀錄片《18歲的流水線》，曾在家長圈里引起過不小的轟動。
影片里，我們就看到太多孩子，因為沖動任性，又缺乏長輩約束，過早離開校園，結果吃盡了苦頭，悔青了腸子。
95后小伙子楊鵬，初中沒畢業就去了東莞一家電子廠打工。
一進去，就被分配到最苦的崗位當一名修理工，十幾個小時下來，直接累癱，連吃飯的力氣都沒有。
有時候，他累得集中不了精力，鋒利的刀子硬生生扎進指頭，鮮血直流。
而楊鵬也只是被帶去辦公室，簡單包扎一下，就被送回去繼續干活。
流水線上，有的是楊鵬這樣的“廠哥廠妹”。
這群青春期的孩子，本以為離開校園，就獲得了自由，卻不想陷入了社會這座更大的牢籠。
在這之前，他們根本想不到，這個世界上，有的是比讀書艱難的事。
紀錄片里，不少孩子對著鏡頭說：“那時候小，不懂事，現在后悔也來不及了。”
有人說，青春期是人這輩子最迷茫的階段，想出門闖蕩，卻羽翼未豐；不滿于當下，又看不清未來。
恰如教育家李玫瑾教授所言：“厭學的孩子，重要原因在于他對未來迷茫，不知道學習能干什么。”
想讓孩子擺脫迷茫，知道學習能干什么，不妨先讓他們看看，不讀書的人后來都怎么樣了。
尤其是對青春期的孩子而言，越早讓他們看清社會的殘酷，越能避免他們誤入歧途。
人生道路千萬條，讀書很苦，但卻是最好走的那一條路。
孩子厭學背后，是青春期在作祟
作家麥家曾講過自己和兒子的一件事。
大約是兒子初二的時候，麥家某天忽然發現，兒子和以前不一樣了。
孩子性情大變，不愿意出門，除了吃飯，全家人基本聽不見兒子的半點動靜。
別說學習，哪怕是普通的對話，兒子也不配合。
麥家急了，和兒子的沖突升級為家庭大戰，可是他越嚴厲，兒子越叛逆。
家里的火藥味持續了很久，直到三年后，似乎又是忽然之間，麥家感覺兒子身上的戾氣散了，爺倆的關系緩和了不少。
可見，孩子成長過程中，身體里仿佛有個關于“青春期”的開關鍵。
一旦跨入青春期的門檻，孩子自我意識會空前高漲，容易沖動、熱衷于反抗，像一只時時豎著刺兒的刺猬。
父母稍有不慎，哪怕是一個眼神，一聲嘆氣，都足以引起他們的叛逆和防衛。
而“不學習”、“拒絕溝通”，則是孩子們與父母對抗的有力砝碼。
很多時候，孩子們并非討厭書本上的具體知識點，而是厭煩了 “聽話與順從”。
身為父母，想要孩子平緩地度過青春期，需要先知道一點：
青春期里，你的孩子正在經歷什么？
首先是大腦。
這段時期，大腦中大約有1000億個神經細胞成熟，這一變化的直接結果，就是青少年的反應速度加快，更加敏感了；但大腦中負責控制情緒的“杏仁核”，卻發育得較慢，這就導致了孩子們控制不了情緒，容易“喜怒無常”。
很多時候，孩子并非故意胡鬧，而是他們根本控制不了自己。
其次是心理。
青春期，一直被心理學家稱為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，“自我意識”覺醒，更注重“自我關注”。他們有了自己的想法，不想再依賴父母，拒絕做那個“乖孩子”。
這也就不難解釋，孩子們在明知道父母看重成績的情況下，為何厭學，任由成績一落千丈。
除此之外，孩子的生理、性格、價值觀念等都在發生劇變。
我們看到的，是孩子脾氣大了，不聽話了；看不到的，是他們的身心正在經歷一場成長的海嘯。
真正的教育，是贏得孩子，不是贏了孩子
作家李中瑩曾說：“每個孩子在成長過程中，都會跟自己的父母有一場戰爭，如果孩子贏了，是喜劇；如果父母贏了，是悲劇。”
與青春期作戰，我們的目的是贏得孩子，而非贏了孩子。
關于如何與青春期的孩子相處，世界著名青少年心理咨詢師約翰?科爾曼博士，給了五點建議：
① 時機
青少年內心敏感，格外在意外界的看法，因此父母何時何地與孩子溝通，顯得尤其重要。
有的孩子被父母當眾斥責，之后惱羞成怒，用傷害自己的方式懲罰父母；
有的孩子本想靜一靜，父母卻哐哐敲門，強行溝通，逼得孩子無路可退；
這些父母并非不愛孩子，而是沒有把握好教導孩子的時機。
約翰?科爾曼建議家長可以和孩子睡前談談心、去車里聽著音樂聊聊天、或者寫信、留言等。
多感受一下孩子的處境，就能找到與孩子交流的最佳時機。
② 有效的方式
你有沒有聽到過父母這樣的抱怨？
“我天天跟孩子說，要好好學習，不然將來找不到工作。”
“我整天跟孩子在一起，陪他做作業，給他講題，這不是交流嗎？”
“我家孩子總是不聽話，我每天都要罵他，他才會坐在書桌前學習。”
這些父母為了孩子的學習，可謂費盡了心力，可效果卻是，無論他們說多少，孩子就是一點兒也聽不進去。
問題的癥結就在于：這些話，觸動不了孩子，這種溝通，完全無效。
想要溝通有效，先要與孩子產生共鳴，說他們想聽的，再把我們想表達的內容，融入對話中。
與青春期孩子溝通，切忌高高在上地命令，也不要喋喋不休地啰嗦。最好是點到為止，為彼此留有余地。
③ 分享
教育學家馬卡連柯說過：“不要以為只有在教訓、命令孩子的時候才是教育，在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，都是教育。”
將自己的生活與孩子分享，言傳身教，比一味地命令有效得多。
不少人問主持人董卿：你是怎么養成閱讀習慣的？
董卿笑笑說，也沒刻意培養，就是小時候父親總和我一起讀書，一起分享看到的內容，這個習慣就慢慢養成了。
與其聲嘶力竭地逼孩子看書，不如和孩子分享咱們自己的學習心得。
在分享中，成為孩子的榜樣，更讓孩子感受到尊重。
④ 行動
還記得那位辭職帶14歲兒子去旅行的爸爸嗎？
當時，遼寧丹東的徐先生，面對兒子厭學，不打不罵，反而和孩子開啟了一場“公路之旅”。
爺倆開著房車，經山海關、洛陽，一路奔赴云南，全程4000多公里。
旅行結束后，兒子內心充實，不再厭學，一切回歸正軌。
當溝通不再奏效，不如直接行動。
或許是周末的一場戶外郊游，或許是深夜里的一次慢跑，或許是一場短途旅行，或許是和兒子打一場球賽，和女兒看一場電影……
別把自己和孩子禁錮在家和書本里，用一個個行動驅散青春期的迷霧。
⑤ 傾聽
在真人秀節目《少年說》上，看到過這樣揪心的一幕。
與父母對話環節中，有個女孩委屈地說：妹妹經常到爸爸那里告狀，每次爸爸都直接來教訓我……
不等女孩說完，媽媽打斷她，說：你是姐姐，要學會包容和擔當……
一連幾分鐘，這位媽媽都在“教導”女孩，卻看不見女孩眼里打轉的眼淚，更看不見女孩心里的委屈和對愛的渴望。
教育家成尚榮曾說：“傾聽，是一種特殊的教育，是教育的藝術和智慧。”
學會傾聽孩子，感受他們的內心世界，是青春期溝通的重要一環。
心理學上有個“冰山效應”。
你看見海面上的冰山，卻看不見隱藏在水面下的巨大山體。
厭學、煩躁、叛逆，就像海面上的那點冰山，隱藏起來的，是漫長又激蕩的青春期。
青春期雖然來勢洶洶，但只要父母調整心態和觀念，更多體諒和理解孩子，也一定可以在青春期里為孩子保駕護航。
成長不易，父母難當，愿天下的父母與孩子，在歲月里共同成長，一起蛻變。
