俗話說：“活到老，學到老。” 偉大領袖毛主席說：“三天不學習，趕不上劉少奇”，家長三天不學習趕不上孩子的情景正在現實生活中不斷上演，孩子的學習題目時常讓身為大學高才生的父母“摸不著頭腦”。家庭教育是教育的起點、基點和終點，家庭教育是培養高素質人才的必備條件，是學校教育的前站、補充和放大器。生活在家庭和睦、融洽環境中的孩子往往性格開朗、外向活潑，而生活在缺乏家庭關懷的環境中的孩子卻極易變得性格內向、不善言辭，遇到事情容易自己藏在心里、不合群。
父母與孩子同步成長
家庭教育就是“言傳身教”
家庭教育是最古老的教育形式，是人生成長的啟蒙教育，是開啟成長智慧之門的第一把鑰匙。但是，現實生活卻因為每個家庭的特殊性、孩子成長的獨特性，市面上從未有能夠被大范圍適用的家庭教育方案或教程，每個家庭能夠做的就是家長用自己擁有的成長經歷以“言傳身教”的方式教導孩子。如果把家庭比作一臺機器，那么它更像復印機，父母是印刷的原件，孩子則是被印刷出來的復印件。要是您發現復印件出現了瑕疵，那么您最應該先檢查看是否是原件本就不完美。
人們常說：“近朱者赤近墨者黑”，孩子在與父母日夜為伴的成長活動中被“潛移默化”的染上了父母的色彩，這就是“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”的根本淵源。孩子是天生的學習“專家”，他們“不厭其煩”的從第一任老師【父母】那里模仿、學習各種適應社會生活的行為習慣，并繼承和發揚父母關于世界真、善、美、丑的認知。因此，當身為父母的您對孩子提出諸多要求時，請先想一想自己是否已經做到了？您讓孩子回家繼續好好學習，而自己則與娛樂節目打得火熱，孩子會心理平衡嗎？要求孩子有修養、懂禮貌，而自己卻隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟，孩子怎么想？都說，通過孩子就能了解他父母的修養、他的家庭素質。正所謂：“正本清源，正人先正己”，作為父母我們是不是也應該先修正自己的不良行為習慣呢？其實，靠說教培養孩子，是根本就行不通的，您得“言傳身教”與孩子一起成長，想培養什么樣行為習慣的孩子自己先率先垂范，做孩子成長進步的榜樣。
與孩子同學
教導孩子實現人生第二次成長
人生的成長應不同的經驗而不同，人生第一次大跨度成長是在家長和師長的模范引領下從孩子逐步成長為能夠獨自融入社會生活的成年人，是跟隨、追趕式成長。第二次成長就是養育一個孩子并教導他們成長、成才、成人，透過孩子這面鏡子實現自我容錯、糾偏式成長。電影 《心靈訪客》講述了這樣一個故事：
十六歲的黑人少年賈墨非常有籃球天賦，同時也十分熱愛寫作，一次偶然的惡作劇讓他闖入了有點兒自閉的知名作家威廉·佛瑞斯特家中。賈墨離開時落下了自己的書包，威廉幫賈墨認真地批改起了作業 ，從而發現了賈墨的寫作天賦。此后，賈墨頻繁造訪威廉，兩個心靈仿佛碰撞在了一起，一個耿直boy和一個睿智的長者就這樣開啟了一段靈魂之旅，他們彼此填補、互相啟迪。威廉教賈墨寫作，教他人生，賈墨的寫作水平得到了飛速的提升；賈墨也和威廉聊外面的世界，長者塵封的心靈也不斷被打開……少年遇到作家，猶如千里馬遇到伯樂，被打磨的熠熠閃光，就連他的老師都無法相信孩子的作文是自己寫的。這樣看起來是作家在教育少年，但作家實際上也受到了反作用力的影響，因為自閉的作家也開始走出自己的世界，走向了外面的生活……教育從來都是雙向的，我們教導孩子認知世界，孩子也會反饋給我們一個不一樣看待世界的角度，讓我們能去重新審視、認知這個世界。
地球上的作用力是相互的，地球的引力讓物體產生重力附著在地球周圍。作為家長，教導孩子成長、進步的同時，孩子也為我們打開了一扇以全新視角認知世界的窗戶，讓我們有更廣闊、全面的視角認識自我，回望成長之初的來路、并展望未來。孩子是父母的“復印件”“鏡中人”，原件只能通過“復印件”和“照鏡子”才能檢查出自身的成長缺陷，更好的調整、完善自我，讓自己變得更好、實現人生的第二次成長。
人們常說：“人貴有自知，自知者明。”自我認知是世界上最難的事情，最形象的比喻就是人眼在不借助外物的情況下只能見到自己約50%的身軀外殼，至于大腦思維、身體內部構造幾乎一無所知，如果以視力所見，那么人在不借助外物的情況下能夠清晰認知自身的比例不超過10%。所以，人生最難的事情就是認清自己，為此人類生命科學一直在為探知人類自身而不懈努力。孩子是每個人獲取自我認知信息最好的助手，孩子不存在偏袒、包庇、更不會“阿諛奉承”，孩子是父母言行舉止最忠實的鏡像。通過孩子，每個人才能完善自我認知，才能更好的完善自己、讓自己變得越來越好。
像孩子一樣游戲
與孩子同學才能與孩子成長同步
人們常說：“夫妻關系保持最好的保鮮劑就是能夠成長同頻，而出現裂痕的關鍵就在于兩個人向著不同的方向漸行漸遠的成長，最終彼此間成為形同陌路兩個人。”正所謂：“德高為師，身正為范。”父母要求孩子好好學習、愛上學習，自己首先要為孩子做行為示范，讓孩子能夠感受到什么樣子的行為屬于好好學習，比如要求孩子寫好字，那么父母首先就是要有為孩子起頭的能力，然后讓孩子跟著您所寫的樣子寫；要求孩子愛收拾家務，那么父母自己就不能偷懶；要求孩子閱讀、作業的學習時間，父母最好能與孩子一起學習……期待孩子學習好，最可行的辦法就是與孩子做同學，與孩子一起學習他的課程，知道他都學了些什么，然后在交流孩子學習的時候就不會只知道提要求，而不知道孩子學了啥、遇到問題的綜合知識點是什么。父母喂孩子吃飯的時候多有一個動作，就是自己覺著溫度適宜的東西才喂孩子吃。教導孩子學習文化知識同樣如此，要求、期待孩子做到的行為習慣父母最好能夠率先垂范，給孩子做榜樣。對于孩子即將學習的新知識和技能自己要試著先嘗試、做到，就如同給孩子喂飯一樣等自己感覺不燙之后再分享給孩子！
“新型冠狀病毒”引起的肺炎疫情給眾多家長創造了超長陪伴孩子學習成長的假期，讓更多父母有機會認真的與孩子一起面對學習。同樣也讓我有了更多陪伴孩子成長的時間，和孩子一起學習小學語文、英語、數學、科學、道德與法治等等，和孩子一起學習讓我感知到孩子學習并不像成年人會根據個人喜好選擇內容，相反孩子學習是根據內容的趣味性選擇是不是多花時間去學習它們；和孩子一起做游戲，重溫上一秒爭吵不斷、下一秒剪都剪不斷的童年游戲樂趣。父母是孩子人生之中的第一位老師，也是唯一的終身導師，父母的言行對孩子的成長起著潛移默化的影響。同樣，孩子是父母生命的延續、是父母行為習慣在另一個人身上再現的載體，陪伴孩子成長就是父母實現自我學習成長最好的方式。
