張先生的兒子正在讀初二，剛開學沒幾天，張先生就發(fā)現(xiàn)兒子回家后悶悶不樂，沒有像往常一樣和自己打招呼，也沒有去書房做作業(yè)，而是把自己一個人關(guān)在了臥室，怎么叫都不應(yīng)。
后來張先生實在不放心便推開門一看，兒子正躺在床上，沒睡覺也沒玩手機，見此張先生就隨口問了句：怎么還不去做作業(yè)？誰知兒子突然就沖著父親大吼到：“一天天就知道叫我做作業(yè)，啥事也不讓我干，我一點都不想去上學！”
張先生驚呆了，他不知道平日里乖巧懂事的孩子怎么變成了這樣，一臉怒氣沖天的樣子，當他問道兒子為什么不想上學時，孩子死活不說，就一個勁的嚷嚷著不想讀書了。
為了弄清楚兒子厭學的原因，第二天張先生就給兒子的班主任打了電話，這才得知最近孩子學習成績下降得特別快，上課不愛聽見，不是睡覺就是搞小動作，有幾次還被其他的科任老師抓到在課堂上看小說。
了解到情況后張先生非常生氣，自己和妻子每天辛辛苦苦工作送孩子去市里最好的初中，就是希望他能考上一個好的大學，以后找份好工作，氣頭上的張先生也沒管三七二十一，直接狠狠的揍了一頓兒子，一邊揍一邊說讓你不好好讀書。
原以為把孩子教訓一頓后，他就能像幼時一樣重新投入學習的懷抱，誰知兒子依舊不愿去學校，還屢次裝病逃課，甚至還和班里的“壞學生”翻出校門上網(wǎng)，打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽，依舊我行我素，父子間的關(guān)系也到了冰點。
無奈之下張先生找到賴頌強老師團隊咨詢，在團隊老師的指導下，父子兩終于坐下來心情氣和的談?wù)摿撕⒆訁拰W的原因。
原來兒子不是不愿讀書，而是害怕讀書，他說自己上課不管怎么聽都聽不明白，考試的成績也越來越差，這時張先生才明白因為夫妻兩人工作忙碌，沒什么時間過問孩子學習情況，也害怕給孩子產(chǎn)生過多的壓力，都是任由孩子自己把握學習的進度。
在管教孩子學習情況這個問題上，不可操之過急讓孩子壓力太大，也不可不聞不問放任自流，家長要和孩子溝通，多詢問孩子的學習情況，成績下滑時鼓勵孩子一起尋找沒考好的原因，成績好的時候也要適當獎勵一下孩子，讓他更有前進的動力，當孩子的情緒出現(xiàn)異常時，家長要學習做一個疏導師。
如果家長你在教育孩子過程中，有類似的困惑不知道怎么辦，可以關(guān)注私信和我們詳細的溝通討論。
