筆者因為職業(yè)的原因，經(jīng)常看到青少年犯罪。某甲，17歲，父母離異，手有殘疾，在一汽車修配廠學(xué)徒。因為有一天，他被兩個社會青年搶去了20元錢，他便堵截了兩名小學(xué)生，搶了他們50元錢。其中一名小學(xué)生說：“我回家乘車沒有錢了。”少年又退回5元錢。后來，此少年因搶劫罪被判處緩刑。

某乙，年15歲，因過早與同學(xué)戀愛，致其懷孕。女孩流產(chǎn)后表示與男孩分手，竟然被男孩殺死。因其未成年，被判有期徒刑。

某丙，17歲，因和另一名男生與一女孩三角戀愛發(fā)生沖突，竟然一怒之下殺死另一男孩。被判刑時，還問律師：“我什么時候回家？”

某丁等若干少年，有學(xué)不好好讀，才初中三年就結(jié)伙混社會。因為多次搶劫被審判入獄服刑。

由于筆者所見青少年犯罪者甚多，筆者原來從事過心理教育，便開始研究青少年犯罪的原因。青少年犯罪的主要原因是他們的心理不成熟，引發(fā)青少年犯罪的心理因素主要有以下幾點：

1、渴望獨立的心理遇到相應(yīng)的阻力而無法排除的時候，可能會產(chǎn)生犯罪行為。

青少年的自我意識特強，這個階段的青少年渴望獨立，并希望被他人承認其獨立的地位。這個階段的孩子不愿意接受家庭和學(xué)校的束縛，喜歡按照自己的意愿獨立自主從事一些事務(wù)。對這種心理如果能夠給予正確的引導(dǎo)，青少年就會產(chǎn)生積極向上的動力，熱愛學(xué)習(xí)、主動參與社會事務(wù)。但青少年此階段在許多方面表現(xiàn)得都比較幼稚，他們的一些獨立性行為要求往往會被成人否定而拒絕。如果家長和老師不能正確引導(dǎo)青少年的這種自我意識和獨立意識，就會讓青少年感覺被人瞧不起，就可能與成人、家庭、學(xué)校、社會產(chǎn)生對立。當其自我意識被壓抑而感到無法自拔的時候，就可能走向犯罪。

2、因是非觀念錯誤而犯罪

青少年思維活躍，且喜歡獨立思考；善于想象而大都脫離實際；喜歡參加各種活動但經(jīng)驗不足。青少年最大的特點是對周圍的人或事喜歡模仿，愿意參加一些實踐性活動。由于他們?nèi)鄙俦匾牡赖掠^念，缺少是非善惡的評價標準，對許多非主流的文化、反社會的行為活動無法予以判斷，很容易顛倒是非而走上違法犯罪之路。如一位母親找到筆者，要為已經(jīng)懷孕7個月的13歲的女兒討公道。經(jīng)筆者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，該女孩的男同學(xué)與其一起看黃色錄像后，模仿黃色錄像中的情節(jié)與女孩在學(xué)校附近的旅店里多次生關(guān)系導(dǎo)致女孩懷孕。依照法律規(guī)定，與不滿14歲的女孩發(fā)生性關(guān)系按強奸罪處理，但該男孩也不滿14周歲，致使公安機關(guān)一時無法處理。此事發(fā)生后，家長沒有及時矯正男孩的行為，一年之后，這個男孩卻因強奸殺人罪而被追究了刑事責(zé)任。

3、因情感易于沖動而激情犯罪

青少年的情感比較豐富而直接，情感表現(xiàn)強烈但極不穩(wěn)定。易于激動、容易沖動是青少年的主要心理特點。如果引導(dǎo)得當，許多青少年會樂于做好事，主動幫助別人，甚至?xí)娏x勇為。我國出現(xiàn)的許多少年英雄，大多數(shù)是都是在這種心理影響下產(chǎn)生的。但情感激動和沖動往往會帶來不可預(yù)計的后果。青少年自我控制能力差，遇事在情緒激動下容易輕舉妄動，不計后果，一旦違法犯罪，還會認為自己是見義勇為或?qū)嵤┑氖怯⑿蹓雅e。比如，青年劉某，在市場里聽到有人喊“抓小偷！”他看到有一個人從市場里跑出來，上前攔住后掏出一把刀具就猛刺兩刀，結(jié)果把追小偷的人殺死了。當他被追究刑事責(zé)任的時候，他在法庭上說“我為了抓小偷，殺錯了人，怎么能犯罪呢？”

4、因從眾行為而引發(fā)犯罪

青少年喜歡聚群，喜歡與同齡人進行各種社會活動交往。恰恰是群聚活動，往往對同伴的行為對錯不能正確判斷，甚至?xí)ν榈男袨椴还軐﹀e一律相從。這種從眾意識有時卻會引發(fā)犯罪行為。如青年王某與幾個同伴在飯店里喝酒，因同伴喜歡劃拳，王某也參與其中一起劃拳，一同喊叫。由于聲音太大，引起了鄰桌人的不滿，被鄰桌人批評了幾句。幾個同伴酒精上腦，便與人爭吵起來，發(fā)生了身體接觸。王某見同伴都沖上去爭吵打斗，便打碎一個啤酒瓶，用力向?qū)Ψ揭粋€人扎去，導(dǎo)致被害人當場死亡。其實，王某平時連小雞都不敢殺，但在同伴與他人打斗時，為了顯示自己也不甘落后，從而淪為罪犯。

5、因性心理沖動或早戀矛盾而引發(fā)犯罪

青少年的性功能發(fā)育基本成熟，并有較強的性意識。性成熟的直接作用使青少年喜歡關(guān)注異性、愛慕異性、甚至追求異性，這都是正常的性表現(xiàn)。然而青少年性的發(fā)育成熟與自我控制的心理素質(zhì)經(jīng)常發(fā)生沖突，這是許多家長和老師所沒有注意到的。青少年一旦因性心理過于強盛而不能有效排解的情況下，就可能過多地接觸淫穢書畫和淫穢媒體，并在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。另外，青少年早戀現(xiàn)象十分普遍，而青少年的感情變異也較快，特別是當所謂的戀愛關(guān)系發(fā)生變故的時候，往往會因為失戀或三角戀愛而發(fā)生刑事案件。
　　　　

四、青少年犯罪的預(yù)防

青少年犯罪原因涉及家庭、學(xué)校、社會各方面，預(yù)防青少年犯罪也應(yīng)該從家庭、學(xué)校、社會各方面著手。
　　 1、建立并加強社區(qū)預(yù)防青少年犯罪的機制

社區(qū)是目前社會管理的基層單位，應(yīng)該針對青少年在社區(qū)生活居住的特點，充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，建立“社區(qū)預(yù)防青少年犯罪”的機構(gòu)，配備專門工作人員掌握社區(qū)內(nèi)青少年的狀況，針對青少年的生活行為特點，及時妥善地調(diào)解涉及青少年的民事糾紛，防止矛盾激化，以預(yù)防犯罪的發(fā)生。社區(qū)應(yīng)該有目的地加強對青少年的法制教育，利用社區(qū)活動和宣傳手段，讓青少年自覺遵守法律、遵守社會秩序。社區(qū)應(yīng)該與學(xué)校、家庭建立對重點青少年的法制教育和行為引導(dǎo)的聯(lián)系與銜接機制，對問題青少年予以有效的監(jiān)管。另外社區(qū)應(yīng)該根據(jù)中小學(xué)生每年節(jié)假日多達170多天的情況，對設(shè)立在社區(qū)的網(wǎng)吧和娛樂場所進行規(guī)范經(jīng)營監(jiān)督，以防未成年人在這些場所里接受不良因素的影響。社區(qū)應(yīng)組建由司法部門、教育行政部門、社會綜治部門以及學(xué)校老師和退休老干部、老黨員參加的法制教育機構(gòu)，定期開展適合青少年特點的法制教育活動；并定期走訪問題青少年家庭；對問題青少年進行關(guān)愛教育，幫助他們解決一些問題，對預(yù)防和減少青少年違法犯罪進行綜合治理。

2、學(xué)校要重視對學(xué)生的思想品德教育和法制教育，對問題學(xué)生和差生予以關(guān)愛，以防步入歧途。
　　學(xué)校要改變應(yīng)試教育中只重智育忽視德育的情況，同時要對學(xué)生進行不間斷的法制教育。對問題學(xué)生和差生，不要排斥，要給予相應(yīng)的關(guān)愛，以正面教育為主，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，要在深入了解其不良行為產(chǎn)生根源的基礎(chǔ)上，對他們做深入細致的思想工作，以矯治學(xué)生的不良行為。對問題學(xué)生和差生既要嚴格要求又要熱情鼓勵，既要關(guān)心其思想品行，又要在學(xué)習(xí)、生活上給予相應(yīng)的幫助。對問題學(xué)生要掌握其家庭情況，行為個性特點情況和社會交往情況，由教師、家長對其進行專門的教育和幫助。必要時對問題學(xué)生的教育也可以聘請社區(qū)鄉(xiāng)村干部和派出所民警共同進行，以促進問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

3、發(fā)揮家庭教育的重要作用，防范青少年違法犯罪。

家庭教育環(huán)境是影響青少年終生發(fā)展的基礎(chǔ)，“養(yǎng)不教，父之過。”雖然現(xiàn)在人們不再提倡這句話，但其中的道理很多人都明白，一些青少年犯罪的原因往往可以追溯到家庭教育的失誤上來。很多父母不切實際的“望子成龍”往往變成“逼子成龍”，導(dǎo)致許多孩子產(chǎn)生逆反心理而犯罪的悲劇并不鮮見。家庭應(yīng)該接受正確教育觀念的指導(dǎo)，既要強化對子女的思想道德教育，又要通過相應(yīng)的訓(xùn)練讓孩子具有一定的分辯能力，形成良好的自我約束能力和調(diào)適能力。提高分辨能力可以使青少年不斷完善自我，提高自我約束能力，使青少年能夠遵紀守法并抵制不良社會風(fēng)氣的影響。完善調(diào)適能力，可以使青少年適應(yīng)不同環(huán)境并具有抵抗不良思想的免疫力。家長既要關(guān)愛子女，又要對子女嚴格要求。父母對子女的愛是一種強大的教育力量，可以培養(yǎng)子女良好的思想，高尚的情操，堅強的意志和良好的行為習(xí)慣。父母對子女的嚴格要求是孩子健康發(fā)展的必要條件，“嚴是愛、松是害。”父母應(yīng)該注意對子女以良好的人格影響，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”孔子的教育思想至今不失其意義。在家庭教育中，父母要以身作則，用良好的言傳身教影響未成年人，使其從小能夠在一個良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長。

4、整治校園周邊秩序，消除不良因素對青少年學(xué)生的影響。

近年來，學(xué)校已經(jīng)成為腐朽社會文化的侵蝕目標，并形成了包圍的態(tài)勢。治理學(xué)校的周邊環(huán)境就成為防范青少年學(xué)生的主要課題，公安、市場監(jiān)督、文化等部門都負有還學(xué)校以清靜文明的職責(zé)。對于影響青少年學(xué)生健康成長的“網(wǎng)吧”、游戲廳、臺球室等娛樂場所要有效監(jiān)管，對允許學(xué)生進入的網(wǎng)吧和娛樂場所應(yīng)該加大處罰力度，切實為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境。司法機關(guān)應(yīng)圍繞青少年成長的社會環(huán)境，清除各類黃、賭、毒行為。對于拉攏青少年學(xué)生參與犯罪團伙的行為應(yīng)該依法嚴懲，并加大對流氓團伙、教唆青少年犯罪行為的打擊力度，以杜絕犯罪文化對青少年的惡劣影響。

5、針對問題青少年進行專門系統(tǒng)的幫助教育

《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是保護青少年權(quán)益的重要法律武器，但法律并不是萬能的。綜治委、公安、學(xué)校、家庭應(yīng)該針對問題少年進行系統(tǒng)幫助教育，對問題青少年要加以規(guī)勸，啟發(fā)他們痛改前非。另外，應(yīng)該采取有效的辦法切斷青少年的不良交往，積極開展有益健康的活動，為青少年創(chuàng)造良好的精神生活環(huán)境。要注意對青少年進行自我保護意識教育，讓他們接觸社會，了解社會，增強自我保護意識，讓青少年通過社會實踐活動，提高法律觀念和明辨是非的能力，為他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高各方面的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

6、要重視對有劣跡、輕微違法青少年、刑釋人員、社會待業(yè)青年進行法制教育和社會規(guī)范教育，使他們成為對社會有益的文明群體。有關(guān)部門應(yīng)該對劣跡、輕微違法的青少年幫教實行長期的專門教育和行為矯治工作，特別要重視對刑釋人員的專門教育。動員社會力量，從政治上，工作上、生活上關(guān)心體貼刑釋人員，使他們感到黨和政府的溫暖，避免或減少重新犯罪。要重點加強對輟學(xué)生、流失生、社會閑散青年以及有劣跡青少年的管理，通過學(xué)校、家庭和社會各方面開展的預(yù)防措施和法制教育，全面提高青少年的整體素質(zhì)，預(yù)防和減少違法犯罪。

總之，預(yù)防青少年違法犯罪，是全社會的一項長期的綜合工程，社會都應(yīng)積極預(yù)防青少年違法犯罪工作，每個組織，每個家庭，每個公民都要盡到對青少年的教育職責(zé)，把青少年培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格接班人，才能實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標。