古話說(shuō)，棍棒底下出孝子，許多中國(guó)家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子不打不行。
不過(guò)，在西方國(guó)家，家長(zhǎng)們并不認(rèn)為體罰可以規(guī)訓(xùn)出好的行為，甚至在美國(guó)，法律是嚴(yán)禁體罰孩子的，如果有家長(zhǎng)被舉報(bào)打孩子，兒童保護(hù)局會(huì)介入，嚴(yán)重的情況下家長(zhǎng)還可能會(huì)失去孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)。他們?cè)谶@個(gè)“不打孩子”的基礎(chǔ)上，也發(fā)現(xiàn)了一些有效幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣的方法，我今天想分享給大家：
1. 共同制定“家庭規(guī)則”
有時(shí)候孩子犯錯(cuò)，是因?yàn)樗麄儾磺宄@樣做是不對(duì)的，這是我們?yōu)槭裁刺岢總€(gè)家庭應(yīng)該有一個(gè)屬于彼此的規(guī)則，無(wú)論它是被貼在冰箱上或是寫在黑板上。這個(gè)“家庭規(guī)則”里應(yīng)當(dāng)包括：什么是能做的、什么是不能做的，以及一旦有人違反會(huì)有什么后果。比如其中一條可能是，在家中，不能將垃圾丟在地上，違反一次將會(huì)失去一個(gè)玩具。
不過(guò)，單單有家庭規(guī)則手冊(cè)是不夠的，家庭成員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格、持續(xù)地按照它執(zhí)行，對(duì)于年紀(jì)偏小的孩子來(lái)說(shuō)這點(diǎn)尤為重要。如果有時(shí)孩子違反了規(guī)則會(huì)受到懲罰，而有時(shí)卻沒(méi)有，這樣孩子可能會(huì)產(chǎn)生僥幸心理或感到困惑，這樣也就無(wú)法有效地規(guī)范孩子的行為了。
而對(duì)于年長(zhǎng)的孩子的來(lái)說(shuō)（比如青春期），我們建議與孩子協(xié)商制定家庭規(guī)則。比如，在設(shè)立門禁時(shí)間的時(shí)候，你可以詢問(wèn)孩子，“你覺得幾點(diǎn)的門禁是合適的？為什么？”孩子可能會(huì)說(shuō)，放學(xué)希望和同學(xué)打球，所以會(huì)晚歸一些。
這個(gè)規(guī)則的意義，除了幫助孩子在處事的時(shí)候有據(jù)可依之外，還能夠有一種“儀式感”——在父母與孩子共同制定規(guī)則的時(shí)候，表達(dá)了對(duì)孩子作為家庭一員的尊重，也有利于孩子認(rèn)知與決策能力的發(fā)展，同時(shí)也在親子的共同參與下，有了一份只屬于你們的約定，會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)規(guī)則更有認(rèn)同感。
2. “暫停”（time-out）
“暫停”（time-out）這種方式在國(guó)外家庭和學(xué)校教育中被廣泛使用，并且被證明對(duì)孩子行為的養(yǎng)成十分有效。
其實(shí)就是在孩子違反家庭規(guī)則之后，立即讓他在固定的角落或者椅子上待著，沒(méi)有玩具、沒(méi)人講話、沒(méi)人關(guān)注，讓他從之前的行為或得到的家長(zhǎng)關(guān)注中暫停一下。
“暫停”的時(shí)間不易太久，通常是孩子幾歲，就幾分鐘，比如孩子五歲，那么就讓他在固定地點(diǎn)獨(dú)自待上5分鐘。在暫停結(jié)束之后，你可以詢問(wèn)孩子，他在這個(gè)過(guò)程中都思考了什么。
3. 其他簡(jiǎn)單且有效的教育方式
除了以上兩種教育方法以外，其實(shí)還有許多做起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻同樣有效的方法。比如：
a. 改變環(huán)境
有時(shí)候改變環(huán)境要比改變孩子的行為簡(jiǎn)單得多。如果孩子總是亂扔玩具，那么你就將玩具收在他夠不到的地方；如果孩子總是偷完電腦游戲，那將電腦從他的房間搬到書房或你的臥房……
b. 轉(zhuǎn)移注意力
如果孩子想要搶其他小朋友的玩具，那你就拿一個(gè)更新奇的玩具給他；如果他在家中與兄弟姐妹發(fā)生沖突，可以帶他出門玩……
c. 忽視不良行為
孩子有時(shí)候的行為，只是為了博得父母的關(guān)注。
你過(guò)度關(guān)注他的不良行為就會(huì)讓孩子覺得——我只要這么做，爸爸/媽媽就會(huì)停下手里的活關(guān)注我，因而重復(fù)這種不良行為。如果這個(gè)不良行為沒(méi)有那么大的危害的話，比如撕扯玩具，你可以嘗試無(wú)視它，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這樣做不能得到父母的關(guān)注，也就漸漸對(duì)它失去興趣了。
最后想說(shuō)的是，這些教育方式歸根結(jié)底都是“為了孩子好”，所以別忘了在使用這些教育方式的同時(shí)，多表達(dá)對(duì)孩子的愛或是給孩子一個(gè)擁抱，讓他們知道，無(wú)論如何，他們都是被父母愛著的孩子。
