撒切爾夫人有一句被無數(shù)人引用過名言：
思想決定你的語(yǔ)言，語(yǔ)言決定你的行為，行為決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)。
思想、語(yǔ)言、行為、性格、命運(yùn)。皆逃不過有一個(gè)良好的習(xí)慣，因?yàn)檫@些品質(zhì)的形成均需要漫長(zhǎng)的歲月。
所以，家長(zhǎng)朋友們對(duì)此也就非常重視。
我們普遍沒有撒切爾夫人那樣的遠(yuǎn)見。
我們只希望自己的孩子能養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣就好。
關(guān)于這個(gè)問題，我們可以分為兩個(gè)方面來思考。
一個(gè)是生活，一個(gè)是學(xué)習(xí)。
為什么要分為兩個(gè)方面呢？
原因很簡(jiǎn)單，生活以言傳身教為主，學(xué)習(xí)以指導(dǎo)輔助為主。
你看，問題一分解，答案也簡(jiǎn)單多了。
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對(duì)于前者，即生活。
就是要做好孩子的榜樣，因?yàn)槲覀兌贾姥詡魃斫痰闹匾浴?/strong>
如果要進(jìn)一步討論這個(gè)問題，那么就要問問自己下面一些問題：
（1）生活態(tài)度是否積極？
（2）是否有良好的作息習(xí)慣？
（3）是否總是手機(jī)不離手？
（4）是否努力工作？
（5）是否有自己的興趣？
（6）是否愛運(yùn)動(dòng)？
（7）是否愛讀書？
……
上述這些都屬于生活的范疇，先問問自己，再去管孩子，我想會(huì)更實(shí)際些。
大道理，我們不去說太多。如果真的認(rèn)同好習(xí)慣所帶來的影響，必然就是你我前行的動(dòng)力。
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對(duì)于后者，即學(xué)習(xí)。
對(duì)于父母，就是要做好引導(dǎo)，尤其是在孩子一、二年級(jí)的時(shí)候，最好陪著孩子一起做作業(yè)。
學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有很多——課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、寫完作業(yè)再玩、認(rèn)真高效的完成作業(yè)、不馬虎、自己收拾文具……
這些我們不再贅述，我們只來說最為重要的一點(diǎn)。
就是父母要端正自己的位置，一定要明白，孩子才是學(xué)習(xí)的主體，我們只是輔助。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。
你要把成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子！還給孩子！給孩子！
所以，（1）要給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間；（2）要允許孩子犯錯(cuò)；（3）最后一點(diǎn)，也是最重要的，切記，既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，你就少生氣，最好不生氣，生氣也到別處去。否則，你于無形中就將這個(gè)權(quán)利從孩子手里搶了過來。
作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻反思自己：我是不是把孩子的事情搶了過來？我是不是剝奪了孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)？我是不是沒看到孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來？
