讓我們的陪伴更有意義
看了各位家長總結(jié)孩子居家學(xué)習(xí)一周的表現(xiàn)，很高興、很欣慰，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適用了線上學(xué)習(xí)方式，表的更加自律，這是他們?nèi)松砷L中的一大進步。
我們家長、老師工作的意義無非都是為了孩子有一個更好的發(fā)展，那就需要我們齊心協(xié)力，我們應(yīng)該多想想我們還能為孩子做點什么？
我們要利用這段時間真正觀察孩子、了解孩子，孩子在家的狀態(tài)其實就是在學(xué)校的狀態(tài)，了解孩子的情況我們該如何去跟孩子溝通交流？
命運在考驗我們的時候，不會給我們準(zhǔn)備。孩子居家學(xué)習(xí)會存在各種各樣的困難，面對這些問題我們該以怎樣的心態(tài)對待直接影響著孩子？我們要教育孩子去適用，要去想辦法解決，不是沒有辦法只是我們還沒有想到辦法（早讀打開音頻，但你可以把聲音調(diào)?。?。
我們要高度重視孩子的價值觀和人生觀，正直和善良的生命力是不可戰(zhàn)勝的，如果從這一點出發(fā)，孩子有了善良、正直之心，他就會有感恩之心，他就會真正明白他的人生到底要做什么？就能從根本上解決自律問題。他們生活在這樣一個處處向他們表達著善意和愛的時代，但許多孩子卻無動于衷這才是最可怕的。
我們要重視孩子居家期間的作息規(guī)律和體育鍛煉，假如這兩點亂了，孩子的心理就會出現(xiàn)問題，引導(dǎo)孩子按時作息，適當(dāng)進行體育鍛煉，會讓孩子身心愉悅，以更加飽滿姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
教育就是一群專門的人陪伴未成年人安全地度過他的未成年歲月，直至成年！我們共勉！
居家網(wǎng)課媽媽有感
高74級一部12班家長
從周六突然回家,就倍感心理壓力巨大,身處急在獨木橋這個通往高考的路上,做為家長感覺很急躁,可細想什么也沒有健康和安全更重要,帶女兒回家的路上就和孩子進行了回家后網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃和心態(tài)調(diào)整的交流,女兒還是比較認識大局,很快就安定下來。
作為家長也積極配合張老師和學(xué)校要求，讓孩子整理好各項計劃和安排,同時我快速將課程表打印出來,決定配合學(xué)校做好后勤工作。
周一開始實施,我們做為父母表現(xiàn)還好,只認為不耽誤聽網(wǎng)課就行,將晨讀、自習(xí)、聽力沒有計算在內(nèi)，早上起來，就發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)起床晚了，晨讀時間已錯過，等收到張老師發(fā)過信息，才意識到我們還是對居家學(xué)習(xí)意識不夠，正如張老師所說，我們只是將學(xué)習(xí)課堂搬到家里，而不是居家學(xué)習(xí)，這時我才意識到自己做的不夠，趕快打印時間表，和爸爸商量好具體分工，中午吃飯，有和女兒交流一番，說起老師的良苦用心，一切為了孩子自己，女兒也表示贊同，說我也想，定了三個鬧鐘，早上也聽不見，這時我意識到孩子需要我們的幫助，我把早起充當(dāng)鬧鐘的人物承擔(dān)下了，爸爸把三餐接下，后面我們的每日學(xué)習(xí)，女兒中午午睡較淺，主動說不用我們叫，還為了督促自己，主動承擔(dān)起監(jiān)管三天午自習(xí)的任務(wù)。
從早上六點半，到晚上10點，除去三餐和上廁所，女兒在房間就是聽課，寫作業(yè)，有時真想叫她快出來吃點水果，喝點水，有時我們喊的時候不當(dāng)，正在聽課或正在聽力，或真忙著，有時真的很心疼，但看到孩子的確是沉入其中，就悄悄送來水果，出去了。
沒有辦法，看著孩子一天天的靜坐，也是心疼，于是就利用課間，不做眼保健操的時段拉出來，強迫進行四分鐘有氧操的運動，心想，疫情何時結(jié)束，讓孩子回到校園，至少課間可以來回爬樓，和同學(xué)閑聊幾句，也可以得到放松呀。
聽著張老師每天早上6:30就開始吆喝著這個，吆喝著那個，可有些學(xué)生還沒有意識到，老師對你們多么好呀，張老師為啥，自己的孩子也居家，自己為了你們，家都不能回，仍雷打不動的按時呼叫著你們，希望同學(xué)們，快快自律起來，給我們的老師爭口氣，讓老師省省心。
祝愿疫情早日散去，祝愿我們的孩子快快長大，讓我們的老師和家長看到你們成熟懂事的樣子。
親愛的家長們，在我們能夠陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的時間內(nèi)，也要好好珍惜我們擁有與孩一起相處的時光，也更能感悟孩子的辛苦，老師的用心，珍惜擁有，同祝我們一切安好！
一段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 一場珍貴的相互陪伴
高74級一部12班家長
疫情突如其來，孩子們轉(zhuǎn)入居家線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們一方面積極響應(yīng)防疫號召，一方面出于陪伴孩子的考慮，選擇居家辦公。不知不覺，24小時相守的日子，已經(jīng)第十天。
聽第一次線上家長會、認真通一遍作息時間表和課程表是我與孩子一起做的第一件事，與孩子相同作息表、做“同學(xué)”的時光正式開啟。
總的來說，孩子是跟上了整體節(jié)奏的，比如：按時早起、及時進入課堂與自習(xí)（除一次因為核酸檢測午自習(xí)遲到，和一次早自習(xí)因為衣服沒準(zhǔn)備好沒開攝像頭）、按時完成并提交作業(yè)、堅持午休、給自己制定了體育鍛煉計劃等……整個人的精神狀態(tài)不錯，情緒比較穩(wěn)定，胃口也非常好。偶爾提出上網(wǎng)課眼睛比較累，期待早日回歸學(xué)校。
同樣，通過陪伴，也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的不少問題，而這些問題，也基本還原出孩子在學(xué)校的狀態(tài)。比如丟三落四，表現(xiàn)為開課了，才發(fā)現(xiàn)有該帶而未帶回的課本和練習(xí)冊，于是找同學(xué)借練習(xí)冊復(fù)印、網(wǎng)購課本電子版找快印店打印裝訂，一輪因不認真導(dǎo)致的補救下來，學(xué)習(xí)效果大打折扣。比如學(xué)習(xí)的計劃性不強，表現(xiàn)為一節(jié)課結(jié)束，本應(yīng)馬上對照課程表將下節(jié)課的學(xué)習(xí)資料提前準(zhǔn)備好，卻先玩兒，直到上課了，現(xiàn)找資料，等資料找齊、心靜下來，五分鐘已經(jīng)過去了。比如作業(yè)打折扣，表現(xiàn)為對背誦類作業(yè)不夠重視,這期間,曾被我抽查到應(yīng)交紙質(zhì)、背誦兩項政治作業(yè),卻只提交了紙質(zhì)部分,面對我的詢問后,才背誦并補交了這項作業(yè)。
孩子進入高中后，除了假期，我們幾乎沒有機會這么長時間與孩子在一起，而假期的節(jié)奏終歸是假期，很難相對還原孩子在學(xué)校的狀態(tài)，而這次，不一樣。思想狀態(tài)支配行為，一些近距離發(fā)現(xiàn)的問題，需要我們家長認真對待、積極引導(dǎo)。居家學(xué)習(xí)和工作的時光，也是親子交流的好時機，除了跟上學(xué)校的要求與節(jié)奏，嚴(yán)格要求、督促孩子，也借此機會多與孩子進行朋友般的交流，了解他的思想動態(tài)，告訴他一些職場的信息，回憶一下我們像他這個年紀(jì)時的趣事，聊一聊他設(shè)想的未來……
今天，是有序恢復(fù)社會秩序的第一天，愿一直封閉在校保障孩子們學(xué)習(xí)不間斷的老師們早日回家，愿孩子們早日返校。相逢時不僅有春天，還有平安健康的我們。
