疫情形式的不明朗，估計網課還需要一段時間，這期間看到了每科老師的認真負責，同一個班級，同樣的老師授課，隨著網課時間的深入，學生的差距越來越大，為什么？先說一下網課時間會呈現的問題吧，上課期間小動作不斷，玩玩筆，偷翻一下視頻，反正一直思緒在外，有時能盯著屏幕看會，但是“人在曹營心在漢”，完全沒跟著老師節奏走。課后作業就更是“如坐針氈”沒有半點老實時候，溜達吃點零食，喝口水，跑幾趟廁所，反正考慮的一般都是吃喝玩樂。還有就是對于作業的態度，拖拖拉拉，馬馬虎虎，錯題百出，不思進取，感覺整天渾渾噩噩的，完全沒有朝氣，沒有孩子該有的活力四射，精氣神。這些問題的出現不是一朝一夕的事情，源自于家長缺乏正確的教育理念的引領，約束，沒有培養好孩子的興趣以及習慣的養成，隨著孩子越來越多的問題，此時的家長不斷的降低自己的要求來適應孩子，而孩子也是看出家長無底線的忍讓來不斷的變本加厲，因為這時候的孩子足夠了解家長心里想的，家長卻不了解自己孩子心里想什么，“家長退一尺孩子進一丈”這句話永遠記住了。最后說一下家長調整方向，第一管控好嘴，管控好情緒，不要讓你的叨叨，亂發脾氣慢慢磨平了你的威，第二，問題已經出現，首先要“抓大放小”把原則性問題先去解決，忽略不是原則性小問題，因為你一下抓不過來，切記。第三，跟孩子一起立好家庭規矩，分工明確，這樣大家都能找到自己的位置，該干的事情，第四，馬上養好習慣，這個非常重要，大量的閱讀，細心的審題，按時整理錯題本，還有合理的運動。
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