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孩子試卷成績差家長評語(孩子考試成績差老師讓家長寫評語)

孩子試卷成績差家長評語(孩子考試成績差老師讓家長寫評語)

在學生成長過程中,學校教育是關鍵一環,同時也不能忽視家庭教育,有的家長控制欲較強,可能會影響學生的身心健康,有的家長忙于工作,無法監管學生的學習,對他們的未來發展也沒沒有好處。

孩子學習對于所有的家長來,最關心就是孩子的學習,對吧?如何幫孩子提升學習成績呢?影響孩子學習成績的因素有哪些?左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結,影響孩子學習的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

對于學生來講,考試是一項最為公平的競爭,無論是中考,還是高考,可以說是一考定勝負。

想要孩子讀書成才,家庭教育至關重要,一位合格的家長,在孩子學習過程中,會起到積極作用,真正做到言傳身教。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

試卷上的家長評語火了,老師看后也為其點贊

孩子入學后,相信很多家長都有此經歷,就是給學生輔導作業,并在作業本上,或者試卷上簽字,一來檢查學生是否認真完成作業,二來了解學生的學習情況。

老師之所以讓家長簽字,也是認為關于學習上的問題,家長具有知情權,也希望家長參與到學生的成長過程中,雖然有部分家長會抱怨老師的要求,但是大多數家長會認真對待。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

前不久,有一位學生家長的評語火了,這是一名小學五年級的考試成績,整體發揮不錯,唯獨作文分數不理想,但老師讓學生將試卷拿回家,這位家長開始進行總結。

在家長評語中,先是肯定了學生的考試成果,然后針對作文提出相關建議,最后不忘對學生進行鼓勵,希望在下次考試中取得更好的成績,評語不算長,但言語之間,無不透露著“暖心”。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

網友看后紛紛表示:原來我與學霸之間,就差一個這樣的家長。對于這樣負責任家長的評語,老師也贊不絕口,并表示:孩子成績好是有原因的。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

分析:

老師讓家長在試卷上簽字,希望讓家長時刻了解學生的學習情況,做到心中有數,一名老師要兼顧班上幾十名同學,不能每次考試挨個找家長單聊。

在一個時間段內,學生表現如何,成績是最直觀的證明,老師讓家長查看學生試卷,并進行簽字,也希望家長了解孩子在學校的情況。

如果成績上升,家長可以進行嘉獎,如果成績下滑,要及時歸納總結,找到下降的原因,必要情況下,家長可以找到老師,共同幫助學生提升成績。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

讓家長簽字不是老師在推卸責任,而是希望家長參與到學生的成長中

當學生將試卷帶回家,并讓家長簽字時,大部分家長頂多看一眼總分數,然后草草簽上大名,很少有家長認真檢查試卷,可能是家長沒有時間,也可能是自己學識有限,即使看了也看不懂。

其實老師讓家長簽字,不是老師想“甩鍋”,也不是在推卸責任,而是希望家長能夠真正參與孩子的成長過程,部分家長深知老師的良苦用心,每次簽字也十分用心。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

小學生心智并不成熟,尤其是自制力較差的學生,他們在學校需要老師的監督,回家后也需要家長的監管,對于如此認真負責的家長,老師也贊賞有加。

家長是孩子的第一任老師,需要給孩子樹立更好的榜樣,如果家長非常重視學習,孩子也會受到影響,當意識到學習的重要性的時候,學生成績的提升指日可待,有一位如此用心的家長,難怪孩子成績好。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

想要學生成績好,家長要做好輔助工作

在教育階段,學校與家庭教育相輔相成,在此過程中,老師起著主導作用,家長要做好輔助工作,家長在學生試卷上簽字,其實也是對老師的反饋,讓老師了解到,家長對學生成績的重視程度。

可能有很多父母,平時工作繁忙,看到孩子拿回家的試卷,直接簽上名字,這種做法可能在一定程度上傷了學生的心,尤其是考試成績不錯的學生。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

小學生的心思比較單純,他們希望得到家長的認可,考試取得好成績,他們會非常開心,更希望將此份開心傳遞給家長,如果在聽到家長鼓勵的話語,學生會更有動力。

但如果家長只是默默簽字,可能會讓學生失望,因此,家長要認真面對每次簽名,畢竟看一遍試卷,并不會花費太多時間,學生也不會每天都有考試,家長要讓學生知道,你們一直很重視他,也讓老師知道,你們是認真負責的家長。

試卷上家長評語火了,老師看后為其點贊:孩子成績好是有原因的

結語:學生成績的提升,不僅要靠老師和同學的努力,家長也要參與其中,如果說老師是一盞指明燈,那么家長就是學生堅實的后盾,給學生精神的支持。

老師在盡職盡責的同時,家長也要全力配合老師,畢竟一切都是為了學生的成績著想。

 

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