知識(shí)集錦小學(xué)必背古詩（中小學(xué)必學(xué)的140首古詩詞）
讀詩的好處,就在于可以培養(yǎng)我們有一顆美好的活波不死的心靈。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
——葉嘉瑩先生
我們都知道學(xué)校課本上要求孩子背誦古詩詞，那這樣設(shè)置的目的是什么呢？我想很多父母大概不太清楚。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)古詩詞教學(xué)提出這樣的要求：誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
著名美學(xué)朱光潛曾說：詩比別的文學(xué)都要更嚴(yán)謹(jǐn)、更純粹、更精致。中國語言文字的精妙之處，可以說在古詩詞中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，它把色彩美、畫面美、意境美、韻律美融為一體
有一句話叫“腹有詩書氣自華”，當(dāng)我們讀的詩多了，自然氣質(zhì)也會(huì)變得清雅脫俗。有人說三十歲以前的顏值靠遺傳，三十歲以后的顏值靠修煉。誦讀古詩詞是可以說是一種內(nèi)在美的修煉方式，這種內(nèi)在美不會(huì)隨著歲月的流轉(zhuǎn)而消失，反而會(huì)像美酒一樣越來越醇厚。
而被古詩詞浸潤(rùn)的童年，孩子的談吐和格局氣度也會(huì)提升很多，也能提前擁有一個(gè)有趣的靈魂。
比如在談吐方面，很多孩子甚至成年人說話沒有節(jié)奏感，也沒有重點(diǎn)，讓人聽著特別累。而古詩詞都帶有韻律感和節(jié)律感，就拿每個(gè)小孩都會(huì)學(xué)的“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，讀起來是不是特別朗朗上口，要知道古代詩人寫詩詞都很講究押韻的。
這種韻律性強(qiáng)的詩歌讀久了，會(huì)潛移默化地改變孩子說話時(shí)的語氣和氣息重點(diǎn)、吐納，進(jìn)而讓其在說話過程中變得有韻律、節(jié)律，重點(diǎn)也會(huì)突出。
當(dāng)然最為重要的是，孩子借助誦讀古詩詞的過程滋養(yǎng)自己的心靈。
比如遇到挫折，或許“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”可以給孩子答案，不想奮斗的時(shí)候，或許“少壯不努力老大徒傷悲”比父母的鼓勵(lì)更能激勵(lì)孩子。
既然誦讀古詩詞的好處這么多，那如何讓孩子更輕松地來學(xué)習(xí)這些古詩詞呢？
市面上常見的古詩詞啟蒙方式主要有兩種：一種是動(dòng)畫片解讀，一種是唱學(xué)詩歌。
對(duì)于動(dòng)畫片，很多父母都特別喜歡這種方式，認(rèn)為可以寓教于樂，我家小朋友剛開始學(xué)古詩詞的時(shí)候就是看動(dòng)畫片，在陪伴孩子學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種方式限制了孩子自身的想象力，而且很多解說為了加深孩子對(duì)古詩詞的印象，語言特別淺白，完全破壞了古詩詞中的意境。
比如小朋友在學(xué)《望廬山瀑布》時(shí)，某國學(xué)app在解說第一句“日照香爐生紫煙”時(shí)配上一個(gè)茶壺，說好像看到太陽照到這個(gè)茶壺上面，而這個(gè)茶壺也冒著煙氣。看似解讀好像很容易懂，但卻完全沒有詩中的意境，本來孩子還可以發(fā)揮想象力，結(jié)果看到這一畫面或解說，腦袋里直接浮現(xiàn)這個(gè)畫面了。
后來我問孩子覺得這首古詩美嗎，孩子說，不就是一個(gè)大茶壺在冒煙嗎，為啥這么多人都夸它好看，當(dāng)時(shí)我尷尬地就想找個(gè)地洞算進(jìn)去。
另外一種唱學(xué)古詩詞的方式也很流行，很多父母在孩子小的時(shí)候就播放這些音頻給孩子磨耳朵，但是這種方式對(duì)不愿意開口的孩子很不友好。要知道學(xué)習(xí)即要輸入，也要輸出，不可能一味地聽，就能把古詩詞都學(xué)會(huì)。
