教育孩子是一門藝術（藝術教育對孩子們的影響）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
在提倡藝術教育時代，送孩子學習一門藝術是很多家長的選擇。
孩子完成了鋼琴六級、取得了英皇五級樂理高分、通過了北京舞蹈學院六級考試，一個個可量化的目標成為了藝術教育的目標。
但事實上，學習技能并不應該是藝術教育的目標，不少藝術教育領域的專家呼吁，讓藝術教育回歸到提升孩子的審美、生活情趣、及生活品味的精神儲備才應是藝術教育的追求。
美育是人的內在需求
讓孩子接受藝術教育，除了培養(yǎng)孩子一門藝術類的技能或愛好，不少家長更想知道這到底對孩子自身發(fā)展有何好處。
說到藝術教育對青少的作用，一是可以培養(yǎng)孩子感知世界和獨立思考的能力，二是還能陶養(yǎng)情感、培養(yǎng)高尚的興趣和塑造積極的人生觀。在談到學習藝術的好處？不少藝術領域的從業(yè)者會談到“交流”兩字。他們認為，學習藝術讓他們多了一種交流的語言，比如對于音樂的欣賞，既可以與自己的情感產生共鳴，也可以和身邊的人找到共同話題，還能豐富看到世界的視角。
關于如何對待孩子的藝術教育，在網上看到這樣一條留言：“家長雞娃為什么需要讓孩子學藝術？就像之前的鋼琴、民樂這種等孩子長大了也不會在職場上用到。”考試不加分，職場用不到，是有些家長覺得藝術教育無用的原因。
那不實用，就無用嗎？當然不是。
美國國家教育科學院曾做過一項5萬多畢業(yè)生參與的問卷調查，其中有一個問題是“什么知識最有用”，調查結果頗令人意外：畢業(yè)5年內的學生回答是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的回答是“人際關系”，而畢業(yè)16年以上的則認為 “藝術最有用”。
一位國際學校的校長說：“學生們不一定都會成為藝術家，但通過藝術教育，培養(yǎng)了孩子們對美的感受，對生活的熱愛，讓他們成為更好的人，這就是藝術教育的最大意義。”
藝術教育培養(yǎng)與家庭經濟條件無關
重視孩子的全面發(fā)展，父母不僅要認識藝術教育的重要性，更需要的是正確對待孩子的藝術教育。
此前，在一場“如何正確對待孩子的藝術教育”的線上交流上，有網友提到，對于經濟富裕的家庭來說，藝術教育的目的才會偏重陶冶情操。兒童藝術繪本作家王海虎認為，藝術教育的目的與家庭的經濟情況并無關聯(lián)。“藝術是為孩子埋下心志高遠的理想和健康良善的內心種子，是為孩子開啟了看到更高更遠精神世界的窗戶。學習藝術對于并非十分富裕家庭的孩子而言，恰恰是提升自我修養(yǎng)，提升人文審美，開闊觀察世界的視野的最佳途徑之一。”
在這場交流中，還有一位農村媽媽說自己6歲的小孩很喜歡畫畫，每天有時間就會畫，因為農村沒有繪畫興趣輔導班，她不知道該如何給孩子進行繪畫相關的藝術教育。
藝術教育資源的欠缺是多數(shù)鄉(xiāng)村面臨的問題。在王海虎看來，雖說農村沒有興趣班，這也有可能反倒促進了孩子對生活的觀察，對藝術的獨特感悟。在互聯(lián)網時代，網上充斥著各種關于藝術啟蒙、藝術引導的資源，對于藝術教育資源欠缺的地方，父母可以學著利用這些工具對孩子進行引導。
值得一提的是，雙減后，越來越多的家長開始讓孩子回歸藝術教育。并非希望孩子能有怎樣的藝術成績和成果，多數(shù)家長只是希望藝術學能讓孩子未來生活更加豐富。
