良好的親子溝通（良好親子溝通的重要性）
因為年齡的差距，在很多時候，都沒有辦法去理解對方的思維及感受，出現(xiàn)了“不在一個頻道”的溝通。尤其是在孩子叛逆期，溝通不暢，將引發(fā)更多的親子關(guān)系問題。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？
那么，怎樣才能做好親子溝通呢？
興趣。
俗話說，興趣是最好的老師。在家長們不斷向孩子提出溝通話題時，可以記錄他們的反饋，摸索孩子們感興趣的話題方向。在建立親子溝通的前期，我們可以依托興趣話題，把溝通面打開，把習(xí)慣養(yǎng)成（參考21天習(xí)慣法）。
內(nèi)容。
除了日常生活固定的溝通話語外，在孩子的成長過程中，我們應(yīng)該積極地提出“興趣”話題，確保內(nèi)容豐富，可以讓孩子自由思考、動手。例如，在每個早餐時間或是下班時間，可以向孩子們提出有關(guān)近期新聞、趣事、天文地理等等話題，讓孩子們獨立思考，答案沒有標(biāo)準(zhǔn)，在正確價值觀的范圍內(nèi)任由孩子發(fā)揮。
成果。
溝通不僅有過程，更重要的是形成“成果物”。成果物可以是多樣的，如一本植物志、一本旅游冊，在短視頻的年代，它可以是一截視頻，在數(shù)字時代，它可以是一個軟件程序。當(dāng)然了，成果物載體的選擇，應(yīng)是貼切時代的。小編認(rèn)為在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，我們完全可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和虛實秀技術(shù)，將“植物志、旅游冊”，從視頻、圖像、文本等形式轉(zhuǎn)化為三維的虛擬場景，轉(zhuǎn)化后的成果不但能保證原有的內(nèi)容，而且讓成果三維化之后，實現(xiàn)交互（虛擬現(xiàn)實技術(shù)、虛實境技術(shù)），也讓參與到家長和孩子們更有成就感。
影響力。
溝通有了內(nèi)容、成果，也需要借鑒與分享。通過借鑒其他家庭的親子溝通方式方法，改善家長親子溝通的組織能力，也能吸引孩子們參與。甚者，學(xué)習(xí)能力較強的孩子，不僅可以順利完成一項“成果物”，還能將自己的技能分享給其他的孩子，實現(xiàn)了由“家長引領(lǐng)”到“主動學(xué)習(xí)”，再到“互相影響”的目的。
