孩子玩手機(jī)成癮厭學(xué)解決方法（孩子現(xiàn)在對(duì)手機(jī)上癮怎么辦）
孩子總是沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，現(xiàn)在只想逃避，讓家長(zhǎng)去辦休學(xué)手續(xù)，這可怎么辦才好？
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
五年級(jí)學(xué)生小胡之前成績(jī)優(yōu)異，但就在去年暑假，家里給買(mǎi)了電腦之后，性情大變。
剛開(kāi)始是不愿意上學(xué)，之后就發(fā)展到不愿意去上學(xué)，還說(shuō)看到學(xué)校老師都會(huì)害怕，成績(jī)也一塌糊涂，還想讓媽媽去辦理休學(xué)手續(xù)。
小胡媽媽一時(shí)拿不準(zhǔn)主意，要是辦休學(xué)，更加管不住孩子。要是不辦休學(xué)，孩子這狀態(tài)也不適合去學(xué)校。
我們做家庭教育11年多來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)咨詢(xún)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重要不要給需辦休學(xué)時(shí)，都是盡量讓家長(zhǎng)不要給孩子辦休學(xué)，一旦辦了休學(xué)，孩子會(huì)很難重返學(xué)校，為什么呢？
一、休學(xué)需要哪些證明手續(xù)才能辦
休學(xué)手續(xù)沒(méi)有孩子想得那么簡(jiǎn)單，會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間。辦理休學(xué)的步驟如下：
1、家長(zhǎng)需要告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)說(shuō)明休學(xué)原因，明確自家孩子是否符合休學(xué)的常規(guī)條件。
2、告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之后，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校方面會(huì)出具三份休學(xué)的申請(qǐng)表格，家長(zhǎng)需要按照要求認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)。
3、休學(xué)還需要有縣級(jí)以上的正規(guī)醫(yī)院開(kāi)具的相關(guān)診斷書(shū)。家長(zhǎng)要拿著這些診斷書(shū)以及休學(xué)申請(qǐng)表格到學(xué)校蓋章。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋完章以后，家長(zhǎng)還需要到縣教育局學(xué)籍管理科走常規(guī)程序，也就是審批、簽字以及蓋章環(huán)節(jié)，缺一不可。
5、家長(zhǎng)要拿著經(jīng)教育局蓋章之后的休學(xué)申請(qǐng)表以及醫(yī)院的診斷書(shū)到學(xué)校，同時(shí)提交學(xué)籍申請(qǐng)。
二、休學(xué)不能解決根本問(wèn)題，離開(kāi)學(xué)校久了，學(xué)習(xí)跟不上，跟老師同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了，更難適應(yīng)學(xué)校生活
許多孩子休學(xué)可能是因?yàn)樯眢w的原因，或者是像案例中的小胡那樣只是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)才想要辦理休學(xué)手續(xù)。對(duì)于后一種類(lèi)型的學(xué)生來(lái)講，并不能從根本上解決問(wèn)題，就算不去念書(shū)，學(xué)業(yè)的壓力也擺在這。更何況，離開(kāi)學(xué)校時(shí)間太久，也會(huì)跟不上功課。
小學(xué)還可以說(shuō)是課程相對(duì)簡(jiǎn)單一些，后期加把勁也就跟不上了。如果是初中甚至是高中辦理休學(xué)，那很有可能就會(huì)影響到后續(xù)的中考或者是高考的成績(jī)。中考高考的重要性相信每位家長(zhǎng)心里都有數(shù)。
如果長(zhǎng)期不去學(xué)校，還會(huì)造成一個(gè)不利影響，那就是和老師同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，就算是之后重新復(fù)學(xué)，還得需要一段時(shí)間的緩沖期，一來(lái)一去又浪費(fèi)很多時(shí)間。適應(yīng)能力不好的學(xué)生可能在緩解分離焦慮的階段又會(huì)鬧脾氣，更難融入集體的生活。
三、孩子不上學(xué)，沒(méi)有約束，想干什么就干什么，沉迷手機(jī)的情況會(huì)更嚴(yán)重
孩子的自控能力比較薄弱，如果是在學(xué)校的話(huà)，好歹還有老師幫忙鞭策管理，身邊也有同學(xué)，孩子不會(huì)感到那么孤獨(dú)?？梢切輰W(xué)了，大多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)也要上班，也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著孩子。孩子缺乏必要的約束，很有可能就會(huì)愈加沉迷游戲。在家的氛圍比較寬松，除了學(xué)習(xí)看書(shū)，玩手機(jī)可能已經(jīng)成為大多數(shù)孩子打發(fā)空余時(shí)間的重要途徑之一。
孩子本就是因?yàn)槌霈F(xiàn)厭學(xué)情緒才休的學(xué)，也不大可能會(huì)主動(dòng)拿起書(shū)本學(xué)習(xí)。那么擺在他面前的唯一選擇就是玩手機(jī)，從早上玩到晚上，甚至凌晨都不睡覺(jué)。玩手機(jī)不睡覺(jué)就說(shuō)明孩子作息不規(guī)律，作息不規(guī)律還會(huì)導(dǎo)致孩子飲食不規(guī)律，飲食不規(guī)律就容易對(duì)孩子的身體造成不小的損害。
四、如何30天幫孩子建立手機(jī)界限引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，盡量不要休學(xué)
1.拒絕與同學(xué)比較，先從小事開(kāi)始做起
之所以孩子喪失對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，很多時(shí)候都是家長(zhǎng)在旁邊“推波助瀾”的緣故，總是拿孩子與別的同學(xué)比較，孩子經(jīng)常被當(dāng)作反面教材，積攢的負(fù)面情緒越來(lái)越多，也就越來(lái)越不愿意學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)那就只能作別的事情了，比如說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
所以說(shuō)，家長(zhǎng)要做到放下焦慮，不要總是覺(jué)得別人家的孩子好，而是應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自家孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的信心。
2.抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，從積累錯(cuò)題開(kāi)始
如果孩子本身基礎(chǔ)薄弱，家長(zhǎng)應(yīng)該要放平心態(tài)，不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)固最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)理解。并且還要注意積累錯(cuò)題，提高孩子的做題正確率。孩子得到積極的做題反饋，信心水平也就會(huì)慢慢提升，自然離網(wǎng)絡(luò)就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
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