孩子不好的行為（當孩子的行為表現不好時家長怎么做）
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
導讀：在我國的傳統文化中，勤儉節約是一件被人稱道的美德。特別是對于普通家庭來說，節省不必要的開支，可以減輕家庭的壓力，通過開源節流，可以積累更多財富。
孩子從小被教育要養成節儉的好習慣，不要浪費糧食、亂花錢等。
南北朝·顏之推《顏氏家訓》有文：子曰：“奢則不孫，儉則固。與其不孫也，寧固。”
大概意思是說，生活太奢華的人，可能會不尊重人，節省就會變得寒酸。與其不尊重禮節，不如寒酸一些。
墨子：君實欲天下之治而惡其亂，當為舟車不可不節。
儒家和墨家思想同樣崇尚節儉，墨子一生恪守節儉、勤勞的觀念，也給一些窮國提出一條明路，凡事節儉，包括乘舟、薄葬、節衣、縮衣等，不論平民還是宮室，全部保持一致，雖然得到了老百姓的擁護，但對于利益階層，這樣的要求過于苛刻，難以得到權貴的支持。
清·曾國藩在《曾國藩家書》中寫道：家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤。
曾國藩雖貴為兩江總督，但生活非常節儉，有時衣服上還有補丁，不管是妻小還是家人，他總是勸勉他們節儉，他認為節儉是促使家族興旺的“法寶”，勤快也能鍛煉身體 5，勤儉又勤勞避免卷進貧賤的“旋渦”。
作為父母，教育孩子節儉是有好處的，如果從小就放大孩子的欲望，孩子長大后將變得“欲壑難填”，以普通家庭的財力，難以滿足孩子的過度要求，而孩子一旦形成理所當然的習慣，便不懂感恩，責怪父母的無能，容易養出不懂孝道的孩子。
統計顯示：我國每年餐桌浪費2000億元
結合統計資料，兩千億元的餐桌浪費行為，等于扔掉兩億人的全年的食物。
浪費并非成年人的“專屬”，小學生造成的食物浪費非常驚人，有些孩子吃東西并不是結合個人需求，存在盲目性。
有調查顯示：大概有七成的孩子沒有做到“光盤”，有的飯菜吃上幾口，發現“不理想”就扔掉了。比如有他們的理由也很簡單：吃不下去，沒有胃口。飯不好吃，不想吃。
超過八成的小學生會用到草稿紙，其中有15%的學生使用一面后選擇丟棄；超過六成的學生在上面寫很大的字；超過七成的學生在上面亂涂亂畫。
當然，除了學生的自身問題外，師者做好引導和改善管理方式也很重要，比如飯菜提升口味，符合大多數學生的喜好；對紙張統一管理，做好檢查監督工作，在家庭教育方面也是如此。
明星也節儉：
張庭表示自己生活非常節儉，每天花錢不超過10塊錢，坐的車也很普通。有時候穿漂亮的衣服，是因為工作上的需要。教育孩子也是如此，在穿衣方面，可以穿質量好、性價比高的衣物，不要跟別人攀比。
小S厲行節儉，一個包包背了六年仍不舍得扔掉，10多歲的女兒想要買一件衣服，被媽媽當場拒絕，而且給女兒設定買衣服的上限，不能超過千元，作為姨媽的大S看不下去了，找理由給外甥女送理我。她認為妹妹不應該這么對待孩子，小孩從小要有零花錢，可以培養孩子理財的能力。
張柏芝的生活比較節儉，有人經常拍到她親自去菜市場買菜。教育孩子方面，小孩身體長得比較快，新衣服很快就不能穿了，她把大兒子穿過的衣服給小兒子，并告訴孩子這是一種環保的做法，小兒子反而很高興。
胡可陪兩個兒子吃早餐，小魚兒的牛奶喝不完要倒掉，媽媽批評浪費，他想要重新倒回去，媽媽告訴她，這樣牛奶會壞掉的。小魚兒想了想，讓媽媽給他一個包裝袋裝起來，等到中午再喝。
孫儷節儉也是出了名的，給女兒穿淘來的二手衣物，她也做到言傳身教，她一件羽絨服穿了八年。孫儷懷孕時，向生過孩子的好友“索要”二手衣服，留給自己和孩子穿。
三個“優秀行為”
培養孩子勤儉節約是好事，但是過于節儉就不見得是一件好事了，可能造成適得其反的結果。
1、摳門小氣
適當地節儉是好事，但不能過度節儉，孩子看到別人有好吃的零食、好玩的玩具、心儀的學習工具等，而自己什么都沒有時，家長只顧教育孩子不要攀比，阻止不了孩子的羨慕之心。
有一個男孩稱，自己從小被父母教育要省吃儉用，父母很少給零花錢，同學過生日需要花錢，沒有錢影響孩子的交際。他給同學留下的印象是小氣、摳門。
他就想了一個辦法，在學校欺負弱小，讓對方花錢“孝敬”自己。有時候還偷偷潛入教室，偷同學的工具書，結果驚動了老師，險些被開除。
后來，家中的三千塊錢不翼而飛，恰好在這個時候，男孩多了一部新手機，說是中獎給的。家長問男孩見沒有，他一口否認。警察發現沒有被盜的痕跡，懷疑是男孩拿了錢買的手機，最后不了了之了。
他參加工作后，依然保持這樣的習慣，每一頓飯只花一塊錢，土豆生芽是不能吃的，他為了省錢忘了這個常識，結果食物中毒住進了醫院。
2、拒絕分享
有關調查發現，學齡前的孩子分享的行為普遍欠缺，特別是幼兒小班的孩子，剛進入園區的大環境中，完全是一種新的環境和生活，所扮演的角度也要做出改變，與小伙伴們友好相處，融入到集體環境中。
由于該年齡的孩子不能適應這種改變，獨占心理占據上峰，非常自我，這與從小生活的家庭環境分不開，特別是一些獨生子女，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗，認為家里所有好玩、好吃的都是自己的，豐富的物質生活，不理解何為謙讓。在他們的人生字典里，“孔融讓梨”只是一個笑話。
其實，父母做好引導很關鍵，父母要以身作則，給孩子做出積極的引導和示范，在尊重孩子“物權”的基礎上，讓其主動分享，避免形成小氣、自私的習慣，影響形成良好的人際關系。
3、道德綁架
你們家里那么窮，你不拿出好成績，怎么對得起他們！
父母再怎么不對，也是對你好，不可能坑你的！
爸爸打你，是因為你惹他生氣了，你不該跟爸爸頂嘴！
你是姐姐，妹妹打你，她那么小，你怎么能還手呢？
父母對孩子的成長不夠重視，無意識地通過道德綁架的方式，不斷打擊孩子，扭曲了孩子的心理。
有個男孩講，父母的性格屬于那種自我犧牲型的，同樣也遺傳給了他，通過父母大半輩子的心血付出，男孩進行自我道德綁架，他像一個活不出自我的懂事小孩，生活里沒有樂趣和動力，他覺得是一件挺可悲的事情。
除了贍養他們，父母沒有權利強求孩子，因為出生不是孩子自己決定的，父母的辛酸付出同樣沒有征求孩子的意見，不能把包辦一切作為要求孩子聽話的交換條件。
