兒童焦慮的特征及預(yù)防（兒童焦慮癥的表現(xiàn)有哪幾種形式）
焦慮癥是常見(jiàn)的精神疾病，在某些情況下通常會(huì)引起恐懼或痛苦的感覺(jué)。即使是非常年幼的兒童也會(huì)有概率患上焦慮癥。如果這些癥狀得不到治療，孩子可能會(huì)難以適應(yīng)新的生活，遇到學(xué)習(xí)困難、社交和人際關(guān)系的問(wèn)題。
心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問(wèn)題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
早期發(fā)現(xiàn)焦慮癥癥狀是預(yù)防和治療兒童青少年焦慮癥的關(guān)鍵，不同類(lèi)型的焦慮癥往往有著不同類(lèi)型的癥狀和表現(xiàn)，兒童青少年最常見(jiàn)的焦慮癥類(lèi)型有以下幾種類(lèi)型：
恐慌癥：反復(fù)發(fā)作的驚恐發(fā)作是驚恐障礙的標(biāo)志性特征。驚恐發(fā)作是在沒(méi)有實(shí)際危險(xiǎn)的情況下突然而強(qiáng)烈的恐懼或憂慮感?；加锌只虐Y的孩子可能會(huì)在某些情況下表現(xiàn)出焦慮或不安，或者可能在某些令人恐懼的活動(dòng)之前或期間經(jīng)常出現(xiàn)身體不適（例如，頻繁的頭痛或胃痛）。
強(qiáng)迫癥：強(qiáng)迫癥是兒童難以控制的某些行為，比如包括數(shù)數(shù)字、過(guò)度洗手、重復(fù)某些單詞、重復(fù)某些歌曲或特別關(guān)注整理個(gè)人物品等。
分離焦慮癥：分離焦慮被認(rèn)為是嬰兒發(fā)育的正常部分。它在孩子大約8個(gè)月大時(shí)開(kāi)始，并在大約15個(gè)月大后消失。在此期間，孩子了解自我和主要看護(hù)人之間的分離。孩子明白他們可以與看護(hù)人分開(kāi)，但不理解看護(hù)人會(huì)回來(lái)，這會(huì)導(dǎo)致焦慮。
另一方面，分離焦慮癥不是正常的發(fā)育階段。它的特點(diǎn)是對(duì)離開(kāi)家、父母或其他家庭成員的年齡不適當(dāng)?shù)目謶??；加蟹蛛x焦慮癥的孩子可能會(huì)過(guò)度依賴家庭成員，可能害怕上學(xué)或獨(dú)處。他們可能會(huì)遇到頻繁的身體不適。
社交焦慮癥：社交焦慮癥的特征包括對(duì)社交場(chǎng)合的過(guò)度和不合理的恐懼。如果被迫陷入可怕的境地，孩子可能會(huì)變得心煩意亂并表現(xiàn)出發(fā)脾氣。
患有這種疾病的兒童可能會(huì)在陌生人或一群人面前非常害羞，并可能通過(guò)哭泣來(lái)表達(dá)他們的焦慮或?qū)醋o(hù)人過(guò)于依賴。孩子可能不想上學(xué)，并可能避免與同齡人互動(dòng)。
恐懼癥：恐懼癥是對(duì)特定物體（例如蜘蛛）或情況（例如高度）的強(qiáng)烈非理性恐懼。如果孩子接觸到害怕的物體或情況，他們可能會(huì)變得非常沮喪、焦慮并經(jīng)歷驚恐發(fā)作。
與成年人的焦慮一樣，女孩患焦慮癥的幾率是男孩的兩倍。正因?yàn)槿绱?，如果不及時(shí)治療，焦慮往往會(huì)隨著時(shí)間的推移而惡化，催眠師、心理專(zhuān)家榮新奇教授建議13歲及以上的女孩應(yīng)該在常規(guī)健康檢查中進(jìn)行焦慮篩查，這也是預(yù)防焦慮癥比較好的辦法，篩查有助于及早發(fā)現(xiàn)焦慮癥狀，以便在對(duì)孩子的生活造成重大干擾之前對(duì)其進(jìn)行治療。
