管教青春期叛逆孩子學(xué)校（青春期的孩子難管教）
很多家長(zhǎng)應(yīng)該都面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是如何正確教育正處于叛逆期的孩子。一般情況下，無(wú)論是男孩子還是女孩子，到了十四五歲的時(shí)候，大概就是上初二、初三的這個(gè)階段是很叛逆的，也很難管教。
家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
孩子為什么會(huì)在這個(gè)階段比較叛逆呢？其實(shí)這和孩子的成長(zhǎng)是分不開(kāi)的，隨著孩子理論知識(shí)的增加，加上接觸社會(huì)的東西越來(lái)越多，孩子在這一階段有一個(gè)判斷誤區(qū)。對(duì)任何事情，在這個(gè)階段他們都是持懷疑態(tài)度的，他們總是認(rèn)為自己看到的就是對(duì)的，對(duì)事物的本質(zhì)不去追究，看到的往往是表面比較膚淺的東西。
作為家長(zhǎng)，或者說(shuō)教育者在這個(gè)階段早正確去引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，不能過(guò)多的指責(zé)，也不能放任不管。尤其是一些問(wèn)題比較多的孩子，必須盡早讓他們明白對(duì)錯(cuò)是非，否則等他們真的闖禍了，可能就真的晚了。我建議，在孩子叛逆期，尤其是問(wèn)題少年，家長(zhǎng)應(yīng)該帶他們?nèi)ミ@幾個(gè)地方看看，這比喋喋不休講大道理和責(zé)罵他們要實(shí)際有效得多。
一、孤兒院
如今社會(huì)上孤兒真的不多了，但還是有的，真實(shí)的孤兒院并不像電視劇演得那么好，護(hù)工也不會(huì)那么和藹可親。說(shuō)真的，在孩子不聽(tīng)話的或者哭鬧的時(shí)候，孤兒院的護(hù)工不會(huì)像媽媽一樣那般呵護(hù)你，或許等你的是呵斥和責(zé)罵。所以，大多數(shù)孤兒院長(zhǎng)大的孩子其實(shí)從小就有心理問(wèn)題，這些他們成長(zhǎng)的環(huán)境和從小接觸的人有很大的關(guān)系。
在孤兒院不僅沒(méi)有來(lái)自家庭的溫暖，也不會(huì)得到物質(zhì)的保障，別被那些所謂的慈善機(jī)構(gòu)騙了，大多數(shù)時(shí)候，他們的生活過(guò)得很不堪。你看到的都是那些人在媒體面前作秀，現(xiàn)實(shí)和想象中差距太大了。
當(dāng)你帶著你的孩子去看看孤兒院那些孩子是怎么生活的，他們吃的用的，他們做錯(cuò)了事是不是也有人苦口婆心地給他們講道理，是不是也有人無(wú)限的包容他們的任性。看到那些赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，他們心里自然會(huì)有想法，不用你去說(shuō)，他們就懂得珍惜和感恩了。
二、養(yǎng)老院
從孤兒院出來(lái)，我建議帶他們?nèi)ヰB(yǎng)老院，感受一下孤寡老人的生活。
養(yǎng)老院和孤兒院其實(shí)差不多，一群老人和一群孩子的區(qū)別。住在這里的老人大致分為兩種，一種是沒(méi)有子女的或者子女都不想贍養(yǎng)老人的，還有一種就是子女不在身邊的。無(wú)論是哪一種，住在這里的老人從某種意義上來(lái)說(shuō)都是不幸的。
我們常說(shuō)兒孫滿(mǎn)堂，兒孫繞膝，只有兒孫在身邊那才是真有福氣，不在身邊無(wú)論你給老人提供多么優(yōu)越的養(yǎng)老條件，老人都不會(huì)開(kāi)心的。
養(yǎng)老問(wèn)題如今不是誰(shuí)一家的問(wèn)題，它成了社會(huì)問(wèn)題，我們倡導(dǎo)以孝治國(guó)，可多少人根本不知道孝的意義是什么。我見(jiàn)過(guò)很多拜佛燒香的信徒，也見(jiàn)過(guò)說(shuō)起孝敬來(lái)頭頭是道的人，但他們?cè)趯?duì)待自己父母或者公婆的時(shí)候，根本不像對(duì)待佛像那么虔誠(chéng)恭維。
在養(yǎng)老院的老人生活和孤兒院的孩子差不多，集體生活大都不好過(guò)，大鍋飯不好吃。現(xiàn)在媒體爆料的虐待老人的新聞太多了，這些虐待老人的事件，大多數(shù)都發(fā)生在養(yǎng)老院。
帶你的孩子去看看老人的生活，告訴他們，這些老人原本可以有更好的生活，可惜的是他們的孩子無(wú)法為他們提供那樣的生活。讓孩子知道，他們的能力決定了老人以后的生活質(zhì)量。還有，如果你們因?yàn)槟承┦虑橛|犯了法律，受到法律制裁的話，或許你的父母就只能在這里度過(guò)余生了。
叛逆期的孩子雖然不聽(tīng)話，有時(shí)候也會(huì)犯渾，可他們的心還是善良的，在看到這些的時(shí)候，他們自然會(huì)思考這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
三、拘留所
有一次我有個(gè)朋友，他的孩子就是問(wèn)題少年，不喜歡上學(xué)。整天和社會(huì)上的小混混攪在一起，有時(shí)候還會(huì)跑去收保護(hù)費(fèi)，和社會(huì)上的人打架斗毆，借高利貸。真的是你能想到的不好的事情他幾乎全干了。
朋友因?yàn)檫@個(gè)兒子是操碎了心，真的是拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，可又不想讓他就這樣走上違法犯罪的道路。
朋友和我說(shuō)起的時(shí)候，我能感覺(jué)到他的絕望和愛(ài)之深，恨之切。畢竟是自己的孩子，放棄肯定是不行的，但要想好好教育又沒(méi)有更好的辦法。
我和他說(shuō)，如果愿意的話帶他去一趟拘留所，讓他自己看看里面的人是怎么生活的，回來(lái)之后或許真的會(huì)讓他改變的。
朋友聽(tīng)了我的建議，也是死馬當(dāng)活馬醫(yī)。
我們通過(guò)很多關(guān)系才被允許去拘留所的，朋友帶著他的孩子，邊走邊看，拘留所的領(lǐng)導(dǎo)也是邊走邊給我們講這些人都是怎么進(jìn)來(lái)的，會(huì)面臨怎樣的刑罰等等。這里關(guān)著的，不乏像朋友的兒子這般大的。
這一路下來(lái)，我仔細(xì)觀察了朋友兒子的表情，他從剛開(kāi)始的不屑到最后的沉默，中途我感覺(jué)到他內(nèi)心已經(jīng)被觸動(dòng)了，他看到的事實(shí)完全顛覆了他的認(rèn)知，這種教育任何需要都是蒼白無(wú)力的，但讓他們感受一番，他們就永遠(yuǎn)不想再看一眼這里的生活。
雖然我的方法有些極端，但像這樣的問(wèn)題少年如果不下猛藥，根本是很難治病救人的。
從拘留所出來(lái)之后，朋友說(shuō)他兒子回到家就睡了，什么話都沒(méi)說(shuō)，第二天一早就乖乖上學(xué)去了。
后面聽(tīng)說(shuō)朋友的兒子和社會(huì)上的那些人也不攪在一起了，也不逃學(xué)了，反而成了品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
有次我在大街上遇到，還主動(dòng)問(wèn)候我，我看他的樣子，應(yīng)該是學(xué)好了，也會(huì)聽(tīng)話了。
孩子叛逆是常有的事，有些孩子能夠自己克服，有些孩子卻因?yàn)樽钥啬芰Σ钭呱狭似缤尽Ｎ沂冀K相信每個(gè)孩子都是善良的，只要正確地引導(dǎo)他們，在他們成長(zhǎng)的路上給他們一些好的建議，終歸他們會(huì)明白我們的一片苦心的。
如果你的孩子也是問(wèn)題少年，我建議帶他去這幾個(gè)地方看看，回來(lái)之后，他們肯定有大的變化，尤其是最后一個(gè)，直接是震懾心靈的，那種震撼無(wú)法用語(yǔ)言形容，但效果立竿見(jiàn)影。
