孩子挑戰(zhàn)父母的權(quán)威（父母給孩子立的規(guī)矩）

孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？

兒童生活中的各種外部情形都會(huì)造成特定的問題，如果處理不當(dāng)，就會(huì)對(duì)孩子的將來產(chǎn)生深遠(yuǎn)且有害的影響，而后續(xù)的一系列困境皆發(fā)端于此。在這種情況下，隱性的沖突還會(huì)突然顯現(xiàn)，令人措手不及。

為人父母，你如果能以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度與方式對(duì)待孩子并遵守基本的行為準(zhǔn)則，那么在每一個(gè)新情形出來后，你都能夠很容易地決定做或者不做什么。

當(dāng)然，你若能掌握更多關(guān)于孩子在不同年齡段的發(fā)展需要，將對(duì)你有很多幫助。

接下來，你將讀到兒童在特定情形下可能會(huì)產(chǎn)生的心理問題，以及對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方法。

希望能夠?qū)δ阌袉l(fā)~

01.

產(chǎn)前心態(tài)調(diào)整

你在期待孩子降生的同時(shí)，也面臨著第一項(xiàng)教育任務(wù)，調(diào)整好你自己（和伴侶）的心態(tài)。

因?yàn)椋@一階段，你很容易便會(huì)出于對(duì)育兒過度擔(dān)心，或是過度自信，產(chǎn)生各種各樣的不利于孩子健康成長的心理，如，恐懼、擔(dān)憂、害怕，等等。

為了減少這些不良心理對(duì)孩子的影響，你應(yīng)當(dāng)充分利用孕期來學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，即通過書籍或課程來學(xué)習(xí)嬰兒護(hù)理與兒童心理學(xué)，來幫助自己建立起信心與勇氣，坦然面對(duì)孩子的到來。

與此同時(shí)，你還要警惕因?yàn)檫^多的信息和建議，而變得氣餒或是焦慮。因?yàn)椋悴攀呛⒆拥谋O(jiān)護(hù)人，與最終決策者。

02.

產(chǎn)后情緒調(diào)整

誠然，不少女性都可能會(huì)因?yàn)樯眢w與激素的變化，出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁。

但是，這些都并不是不能夠戰(zhàn)勝的。在產(chǎn)前積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并尋求來自家人的幫助，都能夠更好地幫助新手媽媽度過這一關(guān)。

而對(duì)于嬰兒來說，他們與周圍人初次接觸的經(jīng)歷至關(guān)重要，一旦從養(yǎng)育人那里得到的錯(cuò)誤的反饋，都會(huì)讓往后的育兒工作，變得困難重重。

因此，孩子剛出生的頭幾個(gè)月里，反復(fù)強(qiáng)調(diào)父母要小心翼翼地維持情緒的平衡，心平氣和面對(duì)孩子，這都不為過。

因?yàn)椋绻⒆訌纳囊婚_始便體驗(yàn)到無助所帶來的有利后果，那么便難以發(fā)展出充足的勇氣與自立。而來自父母的憐憫、焦慮、恐懼與抱怨，不僅僅會(huì)妨礙到孩子自身的發(fā)展，還會(huì)干擾到孩子與他人的關(guān)系。

03.

母乳喂養(yǎng)

在吮吸母乳時(shí)，嬰兒便開啟了第一次與他人合作的冒險(xiǎn)之旅。一旦他對(duì)此習(xí)以為常，遵守規(guī)則就會(huì)漸漸地成為一種愉快的體驗(yàn)，貫穿于孩子的整個(gè)生命中。

因此，身為孩子的父母，從喂養(yǎng)一開始，你們便該與兒科醫(yī)生一起，建立起一套適合孩子身體需要的喂養(yǎng)時(shí)間表，而不是按照孩子的需要，無限制地為孩子提供食物。

通常來說，嚴(yán)格遵守喂奶時(shí)間表，會(huì)給孩子帶來這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

一個(gè)是讓嬰兒能夠置身于作為社會(huì)生活的主要秩序與規(guī)律中，從遵守規(guī)則中獲益；二一個(gè)幫助孩子盡早建立起規(guī)律的生物鐘，讓孩子發(fā)育得更健康。

最后，千萬不要低估一個(gè)孩子攝取食物的能力，只要父母不干涉孩子的胃口，孩子就能夠照顧好自己；即使他這次吃少了，下次也會(huì)補(bǔ)回來。

04.

斷奶

在兒童訓(xùn)練中，斷奶是一大難題。

如果斷奶的時(shí)間到了，你同樣應(yīng)該照計(jì)劃執(zhí)行，不要因?yàn)楹⒆泳芙^一個(gè)舒服的習(xí)慣而動(dòng)搖。

你的努力有簡單而純粹的被動(dòng)性：絕不讓步。堅(jiān)定地面對(duì)嬰兒的饑餓，控制好自己的擔(dān)憂、焦慮與同情心，不借助任何強(qiáng)制性手段或是壓力。

這樣一來，孩子便會(huì)照著你說的去辦。

05.

早期肌肉活動(dòng)

孩子天生就有讓自己站起來的欲望。當(dāng)孩子足夠強(qiáng)壯時(shí)，他們就會(huì)自己主動(dòng)地坐起來，然后靠自己站起來，邁出第一步。

所以，不要試圖推動(dòng)孩子去做力所不能及的事情，更不要流露出自己的焦慮。給予孩子過多的幫助只會(huì)妨礙他學(xué)步，并阻礙其自立的發(fā)展。

最后，孩子還必須學(xué)習(xí)摔倒。

如果你在孩子跌倒后，便隨即安慰孩子或是抱起他，那么你鼓勵(lì)的就是哭泣與自憐。然后，孩子就會(huì)更容易，而且是更經(jīng)常地哭泣，并試圖通過這種方法來快速獲得你對(duì)其傷痛的補(bǔ)償。

06.

如廁訓(xùn)練

孩子一歲半的時(shí)候，我們便可以視他的發(fā)展情況來訓(xùn)練他保持干凈了。如果孩子能夠長達(dá)兩小時(shí)保持尿布干燥，就表明時(shí)機(jī)已到。

這時(shí)，你便可以每隔一段固定時(shí)間，就讓孩子上一次廁所，讓孩子get到如廁的好處。

上述過程會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，直到孩子主動(dòng)要求或自己去上廁所。

如果他在學(xué)會(huì)如廁后尿了褲子，你就該重新執(zhí)行原來的慣例，這時(shí)他忽視自身義務(wù)的自然后果。

具體來說，便是再次把孩子放在馬桶上，然后在第二天給他自己如廁的機(jī)會(huì)。孩子若還是繼續(xù)尿褲子，那么便要減少間隔時(shí)間，直至孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

千萬不要說你沒時(shí)間執(zhí)行這樣的慣例。

在該訓(xùn)練如廁的時(shí)候，依舊給你的孩子穿上紙尿褲，固然是一件省時(shí)省力的事情，卻會(huì)在未來給你造成更多的麻煩。

07.

最初的獨(dú)立

父母的焦慮與縱容是早期訓(xùn)練的陷阱。

驕縱嬰兒是你的本能傾向，從一開始就要特別小心，避免成為這樣傾向的受害者。你的孩子會(huì)敏感地覺察到你的擔(dān)憂，并利用你的擔(dān)憂，來讓你圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

因此，在孩子生命的頭幾年，你最重要的任務(wù)，便是去學(xué)會(huì)辨別孩子不同形式的哭鬧與啜泣背后的意義，了解它們究竟表達(dá)的是孩子的真實(shí)需求、疼痛或者不適，還是只是尋求關(guān)注的手段。

尤其是在孩子受傷后，比起你的同情與安慰，孩子們可能更需要你的加油與鼓勵(lì)。

你或許會(huì)認(rèn)為這樣做有些殘忍，但若讓孩子發(fā)現(xiàn)自己可以利用痛苦來獲得你的關(guān)注與關(guān)愛，在未來只會(huì)給你帶來更多的麻煩。

與之相反，在孩子真正需要幫助時(shí)施以援手，在其他時(shí)候大膽放手，鼓勵(lì)孩子自己尋找解決問題的方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)自己去尋找更加合適的解決方法，并學(xué)著照顧自己。

最重要的是，他們將受苦更少，快樂更多。

08.

第一次犯錯(cuò)

與不少人理解的不同，嬰兒之所以會(huì)搞破壞，并不是因?yàn)橹肋@樣的行為是被禁止的。

恰恰相反，他們不僅知道做出這樣的行為，如，打碎玻璃、拉拽窗簾、往地板上扔食物，都會(huì)造成哪些不良后果，還會(huì)故意通過做出這些行為，來引起父母的注意。

因此，孩子做出不良行為時(shí)，父母不僅不該對(duì)孩子大吼大叫，或是打孩子的屁股，還要心平氣和地將孩子放進(jìn)嬰兒圍欄里，柔聲細(xì)語地表達(dá)你的遺憾。

如此一來，孩子們便會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些行為會(huì)限制他的自由，從而調(diào)整對(duì)待家里各種物品的行為，既不會(huì)傷害到自己，也不會(huì)故意破壞物品。

另外，如果是某些可能對(duì)孩子造成傷害的物品，如，觸碰尖銳的物品、跑到大街上、觸碰滾燙的鍋或是水壺時(shí)，僅僅帶走孩子或是告訴孩子潛在的危險(xiǎn)是不夠，你還必須要與你的孩子一起進(jìn)行試驗(yàn)，讓孩子了解到其中的危險(xiǎn)性。

比方說，你可以在偶然用尖銳的物品傷到自己時(shí)，給孩子看到你流血的手指，并表達(dá)你的疼痛，我相信，這一定會(huì)是比說教、懲罰更有效的教育方法。