如何面對孩子期末考試成績（期中考試后家長如何面對孩子的成績）
“雙減”后，我的孩子天天特別happy，沒有了昔日繁忙的功課，課外活動時間多了，更重要的是沒有了考試的壓力。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
終于期末了，本學期唯一的考試進行了。但是奇怪的是，我并沒有像往常那么焦慮，迫不及待地想要知道成績。面對孩子的詢問，我只告訴他：媽媽相信你，你是最棒的！
確實，我對我的孩子充滿了信心。因為他每天上學都是迫不及待，可以看得出他享受在學校的時光；因為我曾收到班主任發的視頻，他們班級每周評選“優秀組員”時，我家孩子作為小組長在點評他的組員，那份自信大方讓我竊喜不已；因為他們班的老師每天都會對作業進行批改，及時查缺補漏……這些階段性的反饋，讓我能及時了解孩子平日里的在校狀態。再結合自己的觀察，孩子回家后，已經可以自主安排學習時間；對待弟弟也越來越有耐心……
因此，我堅定我的孩子有學習的能力，并且有一顆積極向上的心態。正因為有了過程中的參與，我對結果才沒那么在意。
“雙減”后，時不時地會有家長抱怨：不考試了，不知道孩子的成績，怎么才能知道孩子到底學的啥樣？！這個時候就突顯出了“雙減”的意義，它需要的是家長對孩子學習過程的關注和關心，全程參與到孩子的學習當中，確保孩子在正常的軌道下學習、進步，而不是只關注一個結果。
平日里，只關注成績的家長其實也不在少數，只是過多地關注孩子的學習成績，缺少對孩子學習過程的關注與留心，不能很好地、及時地發現、糾正、引導孩子學習中的問題與錯誤。
作為家長，其實我們更應該關注過程，注意孩子的細微變化，從“細微”處看人！關注細節，和老師多溝通，及時了解孩子的在校狀態，結合孩子的在家表現，掌握最全面的信息，才能具體而真實地了解孩子的優勢劣勢、特長愛好、思維習慣、興趣愛好等，也有助于我們更好地規劃對孩子的教育，做到未雨綢繆。
高質量的陪伴，才是深情的告白。孩子擁有什么樣的思維方式，在于陪伴他成長的人，守著自己的孩子，及時糾正孩子的偏差，讓他們茁壯成長。所以，從今天起，讓我們關注過程，在一點一滴中、一言一行里、一舉一動內，洞察、鑒別、分析孩子的狀態與成長，相信自己的孩子，也相信自己，做好他們的引路人，過程圓滿了，結果還會差嗎？
