教孩子收納的意義（兒童收納啟蒙教育）
有個(gè)朋友說(shuō)：有了孩子之后，家里的物品愈發(fā)地多了，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家里的物品不僅多而且更亂了……孩子就像個(gè)永動(dòng)機(jī)，除了睡覺其他時(shí)間一刻也不停歇，把家里弄得亂七八糟，很多人會(huì)認(rèn)為有孩子的家庭都是這樣的，我的朋友的想法也是如此。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
可是前些天她去了兩個(gè)鄰居家，被鄰居家的整潔驚艷到了，那兩個(gè)鄰居家也都有孩子，而且和自家孩子差不多年齡，同樣家有熊孩子，為何自己家亂七八糟，別人家就能整整齊齊的呢？難道是因?yàn)樽约簭男∩钤趤y糟糟的環(huán)境中導(dǎo)致的？
朋友一想到孩子模仿能力那么強(qiáng)，若是讓孩子一直生活在亂糟糟的家庭環(huán)境中，那孩子長(zhǎng)大后豈不是把“亂糟糟”當(dāng)成常態(tài)，肯定不會(huì)養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，這可萬(wàn)萬(wàn)不行。
其實(shí)想要讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)收拾、整理收納的好習(xí)慣，作為父母首先就要以身作則，給孩子提供整潔的環(huán)境，孩子才能會(huì)收拾。
日本專門家檢定協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)廣澤克美和協(xié)會(huì)理事金花合著的《收納，孩子受益一生的思維整理訓(xùn)練》書中，講到整理是一種生活習(xí)慣，不受遺傳和性格因素影響，想要讓孩子擁有整理收納的能力，父母一定要當(dāng)個(gè)好榜樣。
一、想要孩子會(huì)整理，父母先要清楚5條收納原則
有句話說(shuō)：父母是孩子的第一任老師，更是終身老師。如果想讓孩子不亂丟東西、能夠主動(dòng)收拾，那么我們作為父母首先要給孩子提供一個(gè)整潔有序的家庭環(huán)境，像我朋友她自己本身也不太愛整理，那么想要教孩子整理，作為父母必須先了解并掌握有效的整理方法。
1.原則一：秩序是整理的前提
我們可以想一想家中的物品亂七八糟是不是平時(shí)沒有把每個(gè)物品放到固定位置？是不是喜歡隨手一放？看著家中的物品越來(lái)越多、越來(lái)越亂，然后就懶得收拾了……
其實(shí)，家中物品太亂太多最主要原因是缺乏秩序，沒有給每個(gè)物品找到屬于他們的固定收納位置，沒有做到用過(guò)的物品及時(shí)放回原位。
很多人會(huì)把不會(huì)整理的原因歸結(jié)到遺傳、性格上，其實(shí)不會(huì)整理根本不會(huì)遺傳，只要想要整理，我們都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐改變的。
想要學(xué)會(huì)整理，首先要重視整理這件事，不去花時(shí)間落實(shí)，就無(wú)法邁出第一步。
2.原則二：簡(jiǎn)單是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的利器
現(xiàn)在不出門就可以想買啥買啥，不僅會(huì)買需要的東西，還會(huì)被各種主播、文案種草各類并不是那么需要的物品，這讓家中的物品不斷地增多。
物品不斷增多，可我們的家居面積不曾增大，這就讓家中物品越來(lái)越多，直到完全失去秩序，變得混亂不堪。
想要學(xué)會(huì)整理，就得多給家中物品做減法，定時(shí)清理。
書中給出了整理的基礎(chǔ)準(zhǔn)則：
- 保留的物品
·目前使用的物品
·未來(lái)一定會(huì)用到的物品
·雖然不會(huì)使用，但特別珍愛的物品
·自信、果斷的答案。
- 舍棄的物品
·也許以后會(huì)用
·說(shuō)不定家人會(huì)需要
·扔了真可惜
·購(gòu)買時(shí)挺昂貴的物品
·猶豫不決、沒有答案。
3.原則三：量“力”而行
決定適合家居空間物品的數(shù)量方法
3.1與收納空間相匹配的合理數(shù)量
想要家中整潔有序，我們首先要清楚家中的收納空間面積，也就是了解目前家中的收納家具和相關(guān)用品可以容納的物品數(shù)量。如果有很多東西都找不到收納的地方，說(shuō)明家中的物品數(shù)量太多，想要避免混亂，就要為所有的收納空間“留有余地”，不能讓空間承受過(guò)度的物品。
具體操作方法：
書籍類→只留下可以放入書柜的書籍?dāng)?shù)量，剩余的書籍送人或是賣掉。
衣物→衣服我們都喜歡買新的，總愛買買，那么如果控制不住自己的購(gòu)買欲，就要及時(shí)處理掉舊衣服或是不想再穿的衣服，擁有的衣物一定要與衣柜、抽屜體積相匹配。
餐具→保留經(jīng)常使用的餐具，很少使用或是從不使用的全部處理掉，只留下櫥柜可以容納的數(shù)量。
總之，所有的物品收納準(zhǔn)則都要記住：如果超出收納空間的承受能力，那就是多余的。
3.2與日常狀態(tài)相匹配的數(shù)量
每個(gè)人的生活習(xí)慣和興趣愛好各不相同，收納我們也要根據(jù)不同家庭成員的實(shí)際情況，來(lái)制訂適合收納空間的整理方案。
切記：不要因?yàn)槭占{空間大就無(wú)限度地將物品帶進(jìn)家門，確保物品數(shù)量適合日常生活即可。
3.3自己決定適量的準(zhǔn)則
既然想要整理，那就必須給自己制訂整理規(guī)則，決定“合理數(shù)量”。自己決定需要幾雙鞋、多少本書、幾個(gè)包……直到達(dá)到合理數(shù)量為止。
為了避免忘記，可以做個(gè)筆記，記錄下來(lái)。
4.原則四：堅(jiān)持源自固定的“習(xí)慣訓(xùn)練”
好不容易下定決心整理了，可整理后家里很快又亂了，讓人非常挫敗，不愿意再去收拾。很多時(shí)候打開衣柜或是抽屜，發(fā)現(xiàn)里面的東西又多又雜，心中不免打退堂鼓。
這種時(shí)候我們要明白長(zhǎng)時(shí)間堆積出來(lái)的雜亂并不能靠一時(shí)地整理而徹底改變，整理歸納是長(zhǎng)期實(shí)踐的結(jié)果。
想要改善家庭整體環(huán)境并非一朝一夕，整理也是門學(xué)問，在時(shí)間充裕的時(shí)候整理大面積的房間，還要
根據(jù)場(chǎng)所或物品種類來(lái)整理，通過(guò)集中整理弄清并掌握所擁有的物品數(shù)量，有助于選擇性地處理過(guò)多的東西。
5.原則五：收納，是一目了然的可視化管理
整理收納能夠讓家庭整潔有序，更重要的是給生活提供方便，那么收納一定要一目了然。
比如衣服的收納，以掛為主。按照當(dāng)季和非當(dāng)季劃分，把當(dāng)季的衣服放在便于取放的位置，再將上衣、裙子、毛衣等不同類型的衣服進(jìn)行分類，按照不同的屬性做好折疊、懸掛。然后，進(jìn)一步按照顏色進(jìn)行區(qū)分，以便于更理想的搭配。
抽屜里的衣服等物品不要疊起來(lái)，因?yàn)榀B起來(lái)會(huì)引發(fā)不可視的問題，導(dǎo)致無(wú)法看見的物品被遺忘。另外，也不便于拿取。抽取式的拿取會(huì)讓整理好的衣服瞬間起皺、凌亂，使得你不想再整理。
還有廚房的食材可以放入透明的容器里，這樣里面的東西和剩下的量一目了然，也很方便使用。其他的物品也按照可視化方式管理，方便查找使用。
二、與孩子一起，享受整理的樂趣
1.說(shuō)得再多都不如和孩子共同實(shí)踐有效果
學(xué)會(huì)整理收納的好處有很多，可如果只是口頭告訴孩子，孩子很難理解，更不可能去做。那么這就需要父母幫助孩子理解并行動(dòng)起來(lái)。
不妨與孩子一起給物品分類，在實(shí)踐的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到不會(huì)整理就會(huì)常常找不到心愛的玩具。學(xué)會(huì)整理了，就能輕松找到自己想找的物品。
整理的第一步，要將玩具、文具、教科書等各種物品分成“當(dāng)下正在使用的物品”和“過(guò)去使用的物品”這兩大類。然后，再按照“經(jīng)常使用”“偶爾使用”等細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)一步分類，可以用顏色等可視化記號(hào)做標(biāo)注。
通常0～2歲的孩子由大人負(fù)責(zé)進(jìn)行各種物品的整理和分類。但對(duì)于已經(jīng)可以行走的孩子來(lái)說(shuō)，完成“拿”“取”“放”等常規(guī)動(dòng)作也同樣沒問題。此時(shí)，不必要求他們做具體的分類，那些不經(jīng)常使用的物品依舊由家長(zhǎng)處理。
從兩歲以后，直到孩子能完全自主整理為止，父母需要和孩子一起進(jìn)行整理訓(xùn)練。
在這個(gè)時(shí)期，整理和分類的方式（使用、不使用，重要、不重要）可以由孩子自己決定，家長(zhǎng)可以決定每種物品的數(shù)量。也就是幫助孩子樹立“邊界”和“限度”的意識(shí)，讓他們知道玩具箱的空間和玩具的數(shù)量，以及置物架的空間和數(shù)量，等等。
2.經(jīng)常和孩子一起打掃房間
如果只是告訴孩子打掃房間，孩子是不會(huì)知道具體操作方法的，也不知道該怎么做。父母可以和孩子一起打掃他的房間，一邊打掃一邊講解，多做幾次，他們就能掌握這個(gè)技能。
當(dāng)孩子能夠獨(dú)立整理房間時(shí)，父母也需要偶爾檢查一下房間的狀況，直到孩子真正養(yǎng)成持久的整理、清潔習(xí)慣。
結(jié)語(yǔ)
整理收納看似是個(gè)家務(wù)活，其實(shí)整理房間可以鍛煉大腦中的“空間認(rèn)知區(qū)域，更能培養(yǎng)孩子的選擇和決斷力。切莫小看了整理收納的能力，從小培養(yǎng)孩子這方面的能力，對(duì)孩子和家庭有很深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)然父母一定要以身作則，做好孩子的好榜樣！
