一個(gè)患有抑郁癥的學(xué)霸（大多數(shù)學(xué)霸都有抑郁癥）
13歲的曉曉（化名），是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。2019年9月，她不出意外地升入一所名牌初中。然而在一次單元測(cè)試中，她只考了全班第五。她覺得這是人生“污點(diǎn)”，因此甚至喪失了斗志，不想去學(xué)校。一向嚴(yán)厲的母親狠狠批評(píng)了她一頓，不料小姑娘一氣之下，竟拿美工刀割傷了自己的手臂，并沖媽媽叫嚷“我不想活了”。醫(yī)生診斷為抑郁癥。（1月2日《錢江晚報(bào)》）
孩子心理健康是每一個(gè)父母最擔(dān)心的問題，只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng)，父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問題？這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，如何幫孩子消除焦慮的情緒，幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng)，心理建設(shè)等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解，想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。
學(xué)霸曉曉（化名）得了抑郁癥，看似患病的是學(xué)霸，但追根求源，家長(zhǎng)的焦慮癥才是真正的病根。
家長(zhǎng)的焦慮癥表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一是過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。小姑娘說(shuō)：“我們家親戚的孩子，我爸媽朋友的孩子，全是尖子生，他們一見面就拿我們的成績(jī)做比較，我怎么能不拼命學(xué)？”家長(zhǎng)總是習(xí)慣拿自家孩子與親戚家的孩子比成績(jī)，這在無(wú)形中就是在給孩子施壓，導(dǎo)致孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要，一次單元測(cè)試中，她只考了全班第五，她覺得這是人生“污點(diǎn)”，因此甚至喪失了斗志，不想去學(xué)校了。
二是家長(zhǎng)不能正確看待孩子的考試失利。作為學(xué)霸的女兒曉曉一次單元測(cè)試沒在班上奪魁，做媽媽的不是對(duì)孩子進(jìn)行安慰，而是將她狠狠地批評(píng)了一頓，導(dǎo)致小姑娘一氣之下，竟拿美工刀割傷了自己的手臂，并沖媽媽叫嚷“我不想活了”。曉曉沒有時(shí)間交朋友，也沒有時(shí)間跟爸爸媽媽交流，長(zhǎng)期處于高壓之下，心情越來(lái)越陰沉，那次考試的失敗就成了壓垮她的“最后一根稻草”。可見，曉曉媽媽的這種極限施壓的教育方式，差點(diǎn)要了曉曉的命！其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)上升和下降都是暫時(shí)的，考不好不用難過(guò)。人生如同波浪線，起起伏伏，家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)接受生命的無(wú)常變化。
三是家長(zhǎng)未能給孩子提供一個(gè)適合成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。“從小到大，爸媽總在家里吵個(gè)不停，我只有拼命學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，今后才能遠(yuǎn)離他們。這是我第一次考砸，我很怕以后會(huì)一直考不好。”孩子拼命學(xué)習(xí)，為的是逃離這個(gè)沒有溫情的家庭，這讓天下做父母的情何以堪？家長(zhǎng)一定要明白，學(xué)習(xí)對(duì)于孩子固然重要，但不能成為孩子的唯一。
事實(shí)證明，學(xué)霸得了抑郁癥，家長(zhǎng)的焦慮癥才是病根，家長(zhǎng)要適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，學(xué)會(huì)放下，不再焦慮，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，這樣才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
