14歲叛逆期怎么辦?
我家兒子14歲了,從小我就沒有培養他好的學習習慣,經常說他不好好學習,跟他講了幾句大道理,后來他也是照樣不聽,我也有些生氣,我想為他好,但是他就是不改,該怎么辦?
如果我們家長都能夠把孩子的這段時間看成是一段美好的時光,那么這段時間也許孩子的厭學情緒也會大大減少。
這個時候我們不要去批評孩子,而是要幫助他解決他的厭學問題。
今天給大家推薦的是我們可愛的美國老師給出了非常實用有效的建議:
1、消除孩子的學習倦怠,家長需要做到
從小學到高中,家長一直是孩子成長過程中的引導者,但是很多家長卻在這個過程中,犯了錯誤,錯誤的教育會把孩子引導的更好,家長的教育方法也需要做到言傳身教。
2、營造良好的學習氛圍,讓孩子樂于學習
對于孩子來說,他們會受到父母的影響,如果父母每天都在孩子耳邊嘮叨,孩子是很難聽進去的,孩子會很反感,因為他的模仿學習過程也是模仿父母的一種表現,孩子如果能在這種環境下,變得越來越好,也會受到父母的影響。
3、讓孩子享受學習的過程
父母要讓孩子享受學習的過程,不要讓孩子覺得自己在家里是唯一一個學習的人,父母要讓孩子享受學習的過程,也不要讓孩子覺得學習是一種壓力,讓孩子從內心喜歡上學習。
《小歡喜》中的喬英子是因為和母親宋倩的關系而抑郁,喬英子就是因為和母親宋倩有一次爭吵導致了抑郁癥,喬英子很喜歡天文,在宋倩這種高壓政策之下,她也變得越來越抑郁,最終患上了抑郁癥。
父母一定要懂得在孩子的成長過程中,扮演好自己的角色。
像喬英子的媽媽宋倩,她就明白了一個道理,那就是作為一個家長,我們就是要學習如何當好孩子們的父母,我們在孩子的人生中扮演著重要的角色,他們需要父母的陪伴,需要父母的理解,需要父母的呵護,他們希望能有一個溫暖的家,而不是一個充滿噪音和硝煙的戰場。
作者在這本書中給出了三個不同類型的家庭治療理論,并給出了一套幫助孩子有效解決沖突的方法,希望父母可以根據自己家庭治療理論中的建議提供給到自己。
一、幫助孩子解決沖突
有一個例子,北大醫療隊成立領導,在培訓學校專門研究學生的情緒,并為他們制定了一整套的心理健康教育方案。但是在之后,他還是接著成立了自己的團隊,研究團隊的課程內容和方案。
在研究的過程中,他遇到了一個家庭非常不愉快的情況,每次他在發生沖突之后,就會報告自己的父母,報告對方。報告的父母們有一個共同的特點:他們總是感到非常痛苦。他們的兒子察覺到了他的痛苦,告訴他他:“你對這個家庭很失望。”這個家庭的支持系統發揮了作用,他們家庭中的其他成員都積極地支持這個孩子。
所以,他們可以從他們的父母的支持系統中學習到安慰劑效應,并對自己的其他孩子的行為作出改變。他們也可以通過向父母學習。
第三個階段:比較困難型
隨著孩子年齡的增長,這個階段也很困難型的。因為,他們的消極情緒逐漸地加重,他們感到悲傷的情緒逐漸地降低。那些情緒更低落的孩子的消極程度并不亞于這個階段。如果你發現孩子總是難以自控,經常出現消極情緒,消極對待,那你可能就要多加留意了。
第四階段:失望型
如果你發現孩子沮喪的情緒已經影響到了你的正常工作和學習,那你就要更加注意了,你必須采取措施幫助孩子從負面情緒中解脫出來。如果你采取措施,將壞情緒消除掉,還可以讓孩子知道自己是被愛的。
舉個例子:
你的孩子告訴你他有了一個新的玩具—-你不喜歡那個玩具—-你只是覺得很生氣,那你要想想為什么他不喜歡那個玩具呢?
你也可以將孩子可能會注意到的傷心事告訴他,并且告訴他,你也可以和他一起玩,然后找出可能的解決方案。
第五階段:自我懷疑型
這種類型的孩子害怕在自己遇到困難的時候遇到困難,害怕自己做得不好,甚至認為是自己的智力不行。
但是這種情況我們可以這樣做:
對孩子說:“我不喜歡你剛才的表現,所以不想跟你玩。”
而不是對孩子說:“你明明白白白就知道這樣的話,不管你以后會不會變成什么樣,爸爸都不會批評你,我們也不會鼓勵你。”
這種情況對于孩子來說是比較好的,所以我們需要培養孩子的自我懷疑型。
那么,如何培養孩子的自我懷疑型呢?
1.讓孩子有充足的安全感
孩子的安全感來源于父母的陪伴,而父母的陪伴是家庭環境的基本照料者,父母經常陪孩子,給孩子足夠的安全感,可以讓孩子安全感十足。
我有一個朋友的女兒,剛上幼兒園時,因為成績優異,所以上幼兒園的時候她媽媽總是比別人家的孩子費神,總是來數落女兒,對她說“這孩子什么都好,就是太貪玩,太懶了,都不愛學習,老是這個不想那個,你看把他們夸獎的那么盡是炫耀,可是等上了小學之后,朋友總是恨鐵不成鋼,所以她的女兒才會出現了厭學情緒,開始厭學。
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學提學習成績的6個步驟》的電子書
