當(dāng)更年期遇上叛逆期,家有青春期孩子的家長都深有體會,幾乎每天都要和孩子斗智斗勇,稍有不滿意就開始吼孩子,脾氣再好的家長也會被孩子吼回去,有時還會把孩子關(guān)進(jìn)“小黑屋”。
但你知道嗎?其實青春期孩子在經(jīng)歷著自我意識的萌芽,很多事情他們開始想要自己做主了。所以這個時期的他們會用很大的力量,努力地證明“我已經(jīng)長大了”。
這個時期,如果家長還去操控他們,會導(dǎo)致他們產(chǎn)生一系列的逆反心理,或者故意跟家長對著干,故意跟父母“對著干”,如果能好好引導(dǎo),這也未嘗不是一件好事。
我家兒子7歲的時候,我想盡辦法“硬核”他,他卻并不領(lǐng)情。現(xiàn)在正是小學(xué)升初中的階段,在學(xué)校里又是各種考試,不出成績就來評判孩子的優(yōu)劣。他什么事都要爭第一,學(xué)習(xí)成績也不好,但是其他方面表現(xiàn)得很好,很懂事,各方面表現(xiàn)得很優(yōu)秀,我都不用擔(dān)心。這幾天我感覺他似乎越來越安靜了,終于松了一口氣。
轉(zhuǎn)眼間,兒子已經(jīng)進(jìn)入到一個重要的初中學(xué)習(xí)階段,這個階段不能再繼續(xù)走下去了,而是應(yīng)該適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也要適應(yīng)環(huán)境的變化,所以初中高中的課程安排確實會比小學(xué)時候更加緊湊。我和孩子說:“盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏吧,最重要的是要在初二的時候,好好學(xué)習(xí)。如果你能夠做到自律,我相信你在初高中會有更好的表現(xiàn)。”
孩子聽到這個消息時,覺得自己真的很棒,他已經(jīng)從迷茫的小屁孩到了能夠聽得懂他思想品德的高中生,我感到非常欣慰,很欣慰。如果我有時間,也許我會和他一起努力學(xué)習(xí),做孩子的好榜樣。
到了初三,孩子進(jìn)入青春期,我也感受到了,孩子和我的心越來越遠(yuǎn)了。雖然初中學(xué)業(yè)很繁重,但我還是努力給孩子做好了榜樣,跟孩子在學(xué)習(xí)之余,一起研究探討一些問題,帶著孩子去走進(jìn)圖書館,去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),給孩子樹立一個好的榜樣。
初二下學(xué)期,孩子進(jìn)入了青春期,對人生的一些迷茫,因為手機(jī)游戲和我們的沖突也再一次的出現(xiàn)了,孩子厭學(xué),我也是越來越嚴(yán)格要求孩子了,上個學(xué)期開始,孩子只要晚上不上網(wǎng)課,也會完成作業(yè),但情況沒什么改變,網(wǎng)課也不好好上了,孩子開始討厭我,但是只要我一回家,孩子就會說,你為什么總是盯著我的作業(yè),跟你有什么關(guān)系,你就只關(guān)心我的學(xué)習(xí),你根本就不關(guān)心我,我又有什么資格批評你呢,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底的不想學(xué)了。
孩子也不想和我溝通,我該怎么辦?
孩子在家黑白顛倒玩手機(jī),不愛學(xué)習(xí),怎么辦?
我們都知道,很多孩子厭學(xué)和本博士在進(jìn)行咨詢的時候,都會有一個前提,就是這個環(huán)境。他都不愿意去上學(xué),包括父母。所以我們首先應(yīng)該理解這個環(huán)境,然后從孩子的角度去看,他到底是怎么想,假如他是周一到周五的時候,早上他不想去上學(xué),那么我們用什么方式叫他起床呢?有時候我會跟他說,假如你能夠早起的話,即使你想賴床,也會自己去叫醒你的。如果他是不想起床的話,那么我們也可以允許他不去上學(xué),不遲到,但是我們要允許他遲到。然后呢,我們在這個過程當(dāng)中,也要不斷的去激發(fā)孩子對于學(xué)校的好奇心,讓他對于去學(xué)校當(dāng)中的這件事情有一些好奇心。我們也可以去了解一下他為什么會有這種好奇心,如果孩子說他害怕去上學(xué),那么我們可以告訴他如果他去上學(xué),那么我們可以陪著他,去,如果孩子說他害怕去上學(xué),那么我們可以告訴他我們陪著他一起去,一起去上學(xué),如果說你不愿意,那么我們可以去找一些人,說我們在思考怎么去支持他,然后我們?nèi)ハ嘈诺?我們有這樣的一個群體去幫助我們的孩子,而且這個群體還特別的龐大,那么我們還可以讓這個群體去幫助我們的孩子,那么我們還能夠讓這個群體去幫助我們的孩子,那么我們還能夠讓這個群體去幫助我們的孩子,我們還能夠讓這個群體去幫助我們的孩子,因為這個群體去幫助我們的孩子。
所以說當(dāng)我們的孩子去上學(xué)的時候,我們要考慮的是我們要不要讓這個群體去幫助我們的孩子,或者說我們要去幫助那些孩子,因為在他們這個年紀(jì)的時候,他們的第一個問題可能就是,我們要去幫助那些有需要幫助的孩子,我們要去幫助那些需要幫助的孩子,我們要去幫助那些需要幫助的那些那些孩子。
所以我們只有去幫助那些有需要幫助的那些孩子,這樣的話我們的孩子就不會出現(xiàn)那些需要幫助的孩子。
那我們怎么幫助我們的孩子呢?第一步就是要幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)的這個過程當(dāng)中慢慢的走出來,所以說我們一定要幫助我們的孩子。但是我們就要去幫助那些需要幫助的孩子,比如說你在學(xué)習(xí)的這個過程當(dāng)中有一個這樣的一個學(xué)習(xí)的一個過程當(dāng)中,你要去到底需要一個什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我建議是我們要去到底應(yīng)該如何去幫助孩子他這個能力,我們可以把這個能力拿去考試?yán)锩嫒タ荚嚴(yán)锩嫒タ荚?所以我們要去讓我們的孩子他愿意去這個狀態(tài),然后去面對,我們要把這個這個這個這個狀態(tài)給到那個狀態(tài)里邊去,如果我們?nèi)タ荚嚨倪@個狀態(tài)是很重要的一個讓我們兩個人共同去有一個非常重要的一個非常非常非常重要的一個影響的關(guān)系,這個叫做狀態(tài),這個過程當(dāng)中是我們?nèi)ミM(jìn)行一個調(diào)整的一個的一個非常非常重要的一個一個這種一個的一個的一個的狀態(tài)去進(jìn)行一個的一個的一個的去展現(xiàn)的一個樣子,所以當(dāng)我們的這個這個過程當(dāng)中去展現(xiàn)的一個我們能夠的一個一個的一個的給我們?nèi)ミ@個的一個的去展現(xiàn)的一個這樣子,就是說這個家庭里面我一個的能夠讓我們這個家庭里面不要去演這樣的一個角色,我們的精神的能夠去一個的展現(xiàn),那么這個家庭里面我們能夠的演的的一個的非常的非常的非常的多,所以說呢就是我們有的時候我們到的的的時候,他那個包括說呢當(dāng)我們整個社會里面有這種人的時候,我們的話呢,我們經(jīng)常的有一種我們我們能夠把一個人的整個包括他整個包括他整個包括整個包括整個包括整個的一個在里面里面,包括他整個的那個在里面里邊里邊。
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