心理健康 教案解題
“老師和家長的要求沒錯,但是父母應該知道,并不是你的孩子就不會有問題,”我們要鼓勵孩子,首先是要接受他的情緒,不要隨便打罵,有些事不應該做,你可以說”媽媽知道你不是故意的”,在孩子已經受傷之后,媽媽應該用擁抱安慰孩子,同時用言語教孩子如何躲避”傷害”。
01 父母要多發現孩子身上的優點,做到”欣賞”
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表揚的力量是巨大的,人們都喜歡聽到別人贊美自己的成果,孩子也不例外。父母要學會發現孩子身上的優點,從內心深處肯定孩子,激發孩子內心的動力。
而父母需要注意的是,不要因為表揚和夸獎,孩子就否定一切,總是一副高高在上的樣子。
例如:”你真棒””你真聰明”””你真厲害”等等,都不是一種積極的贊美,真正的贊美是肯定孩子身上的優點,把孩子的優點放大。
·鼓勵和夸獎都是一門學問
常常聽父母們說”孩子,你真棒”,但是你的好孩子和你的夸獎是分不開的。孩子會認為自己是最棒的,會對自己有更高的評價,當遇到困難挫折的時候,他們也會覺得自己的不足之處就是能力不足,努力也沒用。
孩子擁有正確的自我認知,就能找到成長的方向。當孩子擁有強大的自我認知和正確的自我認知的時候,他就會覺得自己是最棒的,就會努力向著目標前進。
四、父母應該怎樣與孩子進行”情感溝通”?
在與孩子進行情感溝通的時候,一定要注意這幾點。
1、引導孩子表達自己的情感
父母必須要引導孩子正確表達自己的情感,以積極向上的態度面對挫折。
比如孩子告訴你自己喜歡一個女同學,那么父母應該引導孩子表達自己的感情,比如告訴孩子喜歡一個優秀的人是什么樣的,而不是只是單純的喜歡,如果真的喜歡,那么可以跟著老師學習怎么樣去處理人與人之間的關系,如果孩子真的喜歡他,那么就可以把孩子的這些情感和他自己的行為對應。
2、想辦法與孩子溝通
在溝通的過程中,我們需要將自己的情感與孩子的行為結合起來。當我們以一種平等的方式與孩子溝通的時候,那么就可以進行正確的引導。
比如當孩子與別的小朋友發生矛盾,父母應該做的不是直接去告訴孩子,為什么要打架,而是應該怎樣解決矛盾。我們應該和孩子一起思考如何解決問題,而不是用武力去解決。
在這個過程中,我們不僅要讓孩子懂得如何去選擇,更重要的是讓孩子學會自我保護。
3、尊重孩子
孩子不管是年齡還是心智,都是獨立的個體,我們不能因為自己曾經的一些經驗,就剝奪孩子的權利,阻礙了孩子的成長。我們要尊重孩子的想法,尊重他們自己的選擇。我們的權利只是孩子成長道路上的一個指導者和陪伴者,是孩子能夠前行的助力者。
父母應該在不違背原則的情況下,對孩子進行合理的管束和鼓勵,培養孩子的獨立意識,相信孩子可以成為更好的自己。
3、不隨意指責孩子
孩子犯錯誤的時候,我們如果能夠理解孩子,會避免他們下次再犯同樣的錯誤。只有理解了孩子的感受,才能幫孩子找出問題的癥結,這樣才能更好的引導孩子健康的成長。
我有一個朋友,每次孩子做錯事的時候,她都會在一旁反思自己的問題,而不是一味的指責孩子,她的努力是為了讓孩子意識到自己的錯誤,不至于在孩子犯錯后,看起來是“好心”的提醒,實際上,在說教中有很多時候不是孩子想要犯錯,而是父母的“好心”不被理解和允許。
如果父母總是主觀的去評價孩子的行為,那么慢慢的孩子就會有一種錯覺,父母說的話就是一副“我不想這樣,我做了不對的事,你為什么還要這樣?”“你不允許我這樣做?說了我就要這樣做!”的思維方式,而父母總是習慣性的站在自己的角度去批評孩子,批評孩子,這只會讓孩子的心理產生恐懼,這種心理障礙如果一直沒有被及時糾正,那么孩子長大后患上心理疾病的幾率會增加,孩子的心理也會越來越不健康。
所以,孩子是一張白紙,父母就是作畫的人。
著名的教育家陶行知曾說:“培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別對待不同情況,對待不同情況的孩子,首先就要區別對待。”
3、要幫助孩子樹立正確的挫折教育觀,引導孩子克服困難
我遇到過這樣的一個孩子,讀四年級的時候,有一次英語考試成績不好,英語考試成績下降了很多。
回家之后,他把自己關在房間里,也不允許父母打擾他學習。
當他看到成績下降了,他的父母會怎么做呢?
嚴厲的呵斥責:“怎么回事?這都不會!怎么考試的時候還不會?”
他的媽媽卻說:“考不好不會是正常的,你才剛學了一年級,你怎么就那么笨!”
最終孩子被逼到崩潰,選擇跳樓自殺。
