心慌、頭暈、失眠、煩躁不安,出現(xiàn)身體不舒服,甚至有些伴惡心、頭暈、耳鳴,有的,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們都會(huì)想到她,但我們沒(méi)辦法控制她。
現(xiàn)在回想起來(lái),她第一次出現(xiàn)癥狀時(shí),家人會(huì)認(rèn)為是癲癇,后來(lái)才了解是心源性的心因?qū)е碌摹＝?jīng)過(guò)兩年多的治療和陪伴,這個(gè)孩子逐漸好轉(zhuǎn),現(xiàn)階段已經(jīng)返回校園學(xué)習(xí),在學(xué)校有了開(kāi)朗的性格,能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù),并且在開(kāi)學(xué)后參加了校運(yùn)會(huì)拿了一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)輟學(xué)在家,并且有了中考的打算,兩個(gè)月前參加高考的孩子,在當(dāng)?shù)刂锌既匀皇Ю?他在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校暑假期間通過(guò)了二級(jí)考試,然后通過(guò)了二本線。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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作為一個(gè)非常不愿意相信自己孩子能夠?qū)W習(xí)好的父母,我認(rèn)為那就可以再生一個(gè)。
因此,在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,我在努力學(xué)習(xí),并把自己學(xué)到的東西教給孩子,孩子在這方面其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題,如果孩子學(xué)習(xí)不好,我就想要改變一下我的教育方式。
很多父母總是想把自己從一個(gè)高高在上的權(quán)威的角色,拉到一個(gè)高高在上的指揮官,那孩子的主觀能動(dòng)性一定是很難調(diào)動(dòng)的。
我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲,去了解孩子的內(nèi)心世界,
千萬(wàn)不要以大人的身份和長(zhǎng)輩的身份去壓制孩子,
孩子有事情不肯和家長(zhǎng)說(shuō),一定是有原因的。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多方面的了解,和孩子多溝通交流,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有任何想法,千萬(wàn)不要瞞著孩子,甚至給孩子的學(xué)習(xí)和感情都埋下了隱患。
作為家長(zhǎng),可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆?保護(hù)他的隱私,尊重他的意愿,讓孩子在安全感十足的環(huán)境中長(zhǎng)大,在這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì)慢慢發(fā)展出他對(duì)事物的獨(dú)立判斷能力,會(huì)逐漸的去適應(yīng)社會(huì)中的一些行為,而家長(zhǎng)的呵護(hù)也是孩子長(zhǎng)大以后,我們要考慮孩子和孩子的成長(zhǎng)關(guān)系,不能把孩子當(dāng)做是你的附屬品,這樣孩子才會(huì)變得越來(lái)越有自己的想法,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子,這樣孩子才會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是可以依靠的。
2.給予孩子正確的引導(dǎo)
當(dāng)孩子有自己的想法時(shí),家長(zhǎng)不要盲目的去否定孩子,給孩子過(guò)多的指責(zé),畢竟孩子的思想都是比較單純的,而家長(zhǎng)的否定只會(huì)讓他們覺(jué)得更加的無(wú)助,就像是孩子不想去上學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)軟硬兼施,但是最終的結(jié)果卻是孩子還是不聽(tīng)話,甚至?xí)尯⒆幼兊酶拥呐涯?在以后的生活中更加的叛逆,所以家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的引導(dǎo),教會(huì)孩子如何去面對(duì)生活中的各種事情。
3.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不想去上學(xué)的情況時(shí),就不要再去糾結(jié)于孩子為什么不愿意去上學(xué)這件事情了,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子身上真正不想去上學(xué)的事情,如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校里受到欺負(fù),那么就要讓孩子學(xué)會(huì)和同學(xué)和平共處,而不是去欺負(fù)別人,如果孩子是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué),那么就要讓孩子知道如果自己不想上學(xué),那么就意味著什么都做不了,還不如干脆就不去,讓孩子知道如果自己不想上學(xué)這件事情發(fā)生了,那么就意味著什么都做不了。讓孩子明白為什么要去上學(xué),這樣會(huì)讓孩子的心靈會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
4.讓孩子懂得約束自己的行為
在約束自己行為的同時(shí),也要讓孩子懂得約束自己的行為,當(dāng)孩子明白了約束自己行為的尺度,就會(huì)逐漸養(yǎng)成孩子做事情的自覺(jué)性,這樣也能夠減少孩子在課堂上調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。
當(dāng)然,如果孩子確實(shí)不喜歡上學(xué),那么家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心,只要找到原因,也能夠緩解孩子的厭學(xué)情緒。
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