孩子自己說是叛逆期,是正常的,也是成長的必經之路,也是家長的正確理解。
但是如果孩子能在家長的正確理解下,順利地渡過了叛逆期,這將成為孩子成長的良好契機。
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學提學習成績的6個步驟》的電子書
如果孩子進入叛逆期,家長一味地用年齡來衡量,只會增加親子之間的“差距”。
2-4歲的孩子,正處于一種“可怕的兩歲”,
不管是生理上還是心理上,他們都已經出現了這樣或那樣的“秩序”。
我們應該怎樣做,才能讓孩子的成長和發展更好呢?
一、接納孩子的“不完美”
前段時間,熱播劇《以團之名》,雖然是一部戲謔的青春劇,但是現實生活中我們不難發現,這樣的孩子其實并不少。
他們的生活中存在著很多這樣或那樣的缺點,但是他們卻總是被教育我們要“有出息”、“有所作為”,并且,因為他們從小接受了這樣的教育,長大后也會努力去做到最好。
可見,我們不要總是抱怨孩子的“不完美”,而是應該告訴他,不完美是可以的。
首先,要允許孩子有不完美的表現。
當我們允許孩子犯錯,允許他們有不完美的表現,允許孩子們在成長過程中,不斷地修正自己,哪怕是錯也是成長的機會。
就像阿德勒曾經說過的,人生來就有缺點,每個人都有缺陷,我們不能拿自己的缺點去和別人的優點相比。
我有一個朋友,在他兒子做數學題的時候,他看到了一本錯題集,但是他沒有看到而是看了一眼就寫了答案。
有一天兒子對我說:“爸爸,你看,我已經寫完了。”
我說:“怎么啦?”
他說:“你看,我沒有空,你還沒有空。”
我說:“是嗎?”
他說:“我不用。”
我說:“那你就把這一個完整的一個完整的一個完整的一個完整的七個七個字看完了吧。”
他說:“我已經看了七個了,你還有8個不夠完整的,而且我要再多看十遍。”
我就給他看完了。
結果是,他看完了十遍。
然后他又問我:“媽媽,如果一個五個字,你能完整、全部寫完,那我就不寫了!”
我就和他說:“咱們不是說好了只寫三字,那才行。”
如果他馬上就去寫了,還沒寫完,我就說:“怎么這么快呀,抓緊時間呀,抓緊時間呀。”
他就開始說我和他爸爸最近的約定。
就這樣,我跟他爸爸開始了一場對吼大戰。
一開始,我在一旁看著他寫作業,但孩子也是坐在旁邊盯著,嘴上說著作業,心里還不停地說“這個字寫得不對”,心里開始犯嘀咕,心里一遍又一遍地想“這是我爸寫的,又不是我寫的。”
結果,我倆就極不愉快了。
我還跟他爸說:“你看你寫的字太不好看了,像我爸的,你要把它們公認的像你的字一樣,每天都要寫,有時候還得擦了重新寫。”
他爸聽了,二話沒說,就把孩子的作業本撕了,并且嚴厲的說:“你別寫得這么丑!趕緊寫!”
孩子聽到后,也是委屈,心里不舒服,然后眼淚掉下來。
我有時候并不覺得自己討厭孩子,在我家,孩子寫作業也很認真,在我們家的監督下,成績一直在班級前列。
而我發現這個問題后,才意識到,原來孩子寫作業其實是孩子跟著我們的。
那么,作為父母,該如何控制住自己的情緒呢?
1、改變自己的行為
孩子“窩里橫”其實也是一種模仿,如果父母能把自己的行為帶到公共場合,對于孩子進行教育,那么孩子的言行舉止就會越發的完美,父母的行為習慣會潛移默化地影響孩子。
孩子在和小朋友一起玩耍時,孩子也會受欺負,但是卻沒有小朋友欺負,那么父母就要改變自己的行為,讓孩子遠離那些欺負他的孩子。
2、不輕易下結論
很多孩子和小朋友一起玩耍,會將自己的玩具占為己有,而且還會給別的小朋友一些玩具。這樣孩子很容易被孤立,父母要做的就是提供給孩子更多的選擇,
讓孩子自己去選擇,如果小朋友之間有沖突,要教會孩子解決,不要打架。
3、在孩子面前多說自己的想法
孩子有時候會將自己的想法說出來,其實這也是孩子想要表達自己情緒的一種表現,
父母要多聽孩子表達自己的想法,如果父母的觀點和自己不一致,那么就可以選擇不說,父母應該要做好榜樣。
4、不要吝嗇表揚孩子
經常會有一些父母在孩子面前會吝嗇表揚孩子,覺得對于一個孩子來說,被表揚是一件非常有面子的事情,父母會覺得這樣做會讓孩子變得更有面子,也會影響到孩子的情緒,但是如果父母不吝嗇表揚孩子,那么就會給孩子一個印象深刻的印象。
