孩子不想去上幼兒園特別焦慮,焦慮的原因不同,一般來說主要是因?yàn)?點(diǎn):
1、孩子不想和媽媽分離
孩子不想去上幼兒園,孩子之所以這樣會(huì)有一個(gè)原因,就是因?yàn)楹⒆酉牒蛬寢尫珠_,只要媽媽不在的時(shí)候,孩子就會(huì)很焦慮,但這也是孩子的一種焦慮,因?yàn)樗麄冞€想和媽媽分開。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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2、孩子不想和媽媽分離
幼兒園的老師會(huì)有和孩子分開,媽媽不能陪伴孩子一起成長,當(dāng)孩子想媽媽的時(shí)候,就會(huì)有分離焦慮。
3、孩子不想去上幼兒園
幼兒園的老師會(huì)通過孩子的行為舉止來判斷孩子的情況,比如:孩子哭鬧不止,要求媽媽早點(diǎn)來接他,老師經(jīng)常會(huì)和孩子說,媽媽來接他。
當(dāng)孩子有一點(diǎn)不想上幼兒園的情緒時(shí),家長要注意觀察,孩子有分離焦慮的表現(xiàn),并且大多數(shù)孩子會(huì)有這種表現(xiàn),也就是說孩子的分離焦慮是很明顯的,有的孩子還沒有說,家長就會(huì)擔(dān)心了,不是沒有分離焦慮的表現(xiàn),其實(shí)孩子的分離焦慮是很正常的,是孩子成長過程中的必然會(huì)出現(xiàn)的。
如何緩解孩子的分離焦慮
家長應(yīng)該這樣做
其實(shí),孩子在成長過程中,是需要經(jīng)歷這三個(gè)叛逆期的,當(dāng)然,孩子也會(huì)在每個(gè)階段,表現(xiàn)出不同的狀態(tài),我們要了解孩子不同階段的發(fā)育特點(diǎn),然后才能應(yīng)對(duì)因這些特殊時(shí)期產(chǎn)生的分離焦慮。
1-3歲:探索期
“寶寶叛逆期”其實(shí)就是個(gè)“寶寶叛逆期”,這個(gè)時(shí)期的孩子,自主意識(shí)爆棚,完全不聽父母的話。
其實(shí)父母這個(gè)階段的應(yīng)對(duì)特別簡(jiǎn)單,就是父母不在身邊的時(shí)候就會(huì)小聲問問孩子:“寶寶,你會(huì)哭嗎?你會(huì)找我嗎?你會(huì)跟我保證我不亂跑嗎?”
孩子不會(huì)哭的,因?yàn)樵谒麄冄壑?哭是代表著被拒絕、不被重視。
但其實(shí)孩子的這個(gè)階段的內(nèi)心非常敏感脆弱,父母的一句敷衍,都會(huì)給他們的內(nèi)心留下深深的傷痕。
面對(duì)這種情況,就算他們內(nèi)心再向往,他們也無法忍受。
他們想要得到的,是父母的尊重和包容,而不是這些表面看起來毫無意義的話。
不知道這會(huì)造成什么樣的后果,請(qǐng)給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo),
讓他們?cè)诓粋Φ那闆r下,做出正確的選擇。
3)保護(hù)孩子的自尊
有的父母會(huì)覺得我對(duì)孩子的要求,都是出于愛和責(zé)任,為了讓孩子們能夠更好的成長,所以他們會(huì)比較的嚴(yán)格。
所以,父母?jìng)円环矫嬉鹬睾⒆?一方面也要保護(hù)好孩子的自尊。
如果孩子犯了錯(cuò)誤,那就要讓他們知道哪里錯(cuò)了,需要在哪里跌倒就要爬起來。
千萬不要對(duì)孩子采用壓迫式的教育,這樣的教育不僅不會(huì)讓孩子變得更加的優(yōu)秀,反而會(huì)讓孩子形成一種“我不行”的心理。
父母要懂得去鼓勵(lì)孩子,這樣才能夠讓孩子變得更加的優(yōu)秀,而不是一味的批評(píng)。
結(jié)局可能會(huì)導(dǎo)致孩子在叛逆期的道路上越走越遠(yuǎn),而父母也會(huì)越發(fā)的焦慮。
如果孩子出現(xiàn)這樣的情況,家長應(yīng)該還是要給孩子們一些鼓勵(lì)和支持的。
所以,父母?jìng)円龅氖?多陪伴孩子,讓孩子變得更加的優(yōu)秀。
孩子出現(xiàn)這3種現(xiàn)象,代表著孩子具有“上進(jìn)心”
作為父母,我們要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和支持,從而讓孩子們看到自己的優(yōu)勢(shì)。
如果孩子出現(xiàn)這3種現(xiàn)象,說明孩子很有上進(jìn)心,父母應(yīng)該及時(shí)幫助孩子改正,否則一旦孩子變得驕傲自滿,今后很可能會(huì)一直在這方面做得不到發(fā)展。
長此以往,孩子的上進(jìn)心就會(huì)慢慢被削弱,甚至?xí)叵陆?變成一個(gè)“不靠譜系”、“壞孩子”。
所以,父母在日常生活中,要多多觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,才能培養(yǎng)出孩子的上進(jìn)心。
父母若是發(fā)現(xiàn)孩子“上進(jìn)心”變成了壞習(xí)慣,可以及時(shí)引導(dǎo)孩子改正,避免孩子成為“上癮”的人。
父母若是能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不僅能夠讓孩子獲得優(yōu)點(diǎn),也能夠讓孩子在成長的道路上,走得更加平坦。
