青少年行為心理問題讓家長們都心驚膽戰。今天,記者走進青島市精神衛生中心,一名16歲男孩兒在心理科住院部就診,在候診區,他的手臂上竟然有清晰的針扎。這是一個青少年心理健康問題嚴重的案例。
在門診,心理科醫生發現,由于家長、學校、社會等對于心理健康認識的欠缺,一些孩子出現心理問題,往往等到家長或者老師發現的時候,已經很難挽回了。
小明是一名初三的學生,正處于青春期,性格逐漸變得十分叛逆。他突然像變了一個人一樣,經常頂撞父母,脾氣暴躁,不愿與父母交流,常常把自己關在房間里,甚至出現了殺豬、殺雞的行為。他還經常熬夜上網,形成了網癮。
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短短半年多的時間,小明就花了十多萬元。在醫院里,醫生說他患上了抑郁癥。
為了給小明創造良好的康復環境,他的母親辭去了工作,專門在家里照顧他。但在照顧父親時,他卻表現得過分緊張,神情恍惚,什么事情都做不了。他為了幫助母親盡快恢復,決定離開這個家。
據專家介紹,在10月17日的“世界精神衛生日”前夕,杭州市第七人民醫院精神科迎來了一位患者的名叫“樂樂”。“樂樂,你看起來像是發生了什么事情。”這名患者母親說,孩子剛一開始玩游戲時,他就經常因為游戲成癮,他打過他,也罵過他,但無論用什么辦法,他都沒能從游戲中走出來。
“要不我也去別的醫院,反正我沒時間玩游戲。”父親說。
“那你是不是要騙我?你騙我,我打賭,你說我沒有時間玩游戲,那你怎么辦?”父親:“你還在為這個游戲充值,我還真信了你。你肯定花了不少錢了,我說的你有沒有想過,你是要騙自己,你要是有辦法,你會給我打多少分。你知道我有多愛你,你就會在乎我,你能多關心我,你就能在乎我。你看,你才是一個重度使用手機的人。”
“是的,我很想知道,我使用手機的目的是什么。我想要跟你溝通,讓你能夠更好的保護我。”
“我是個手機控。”
父母很難從孩子手中了解孩子,因為父母覺得這樣是正常的,是孩子在自我保護的表現。但是,當我們問孩子為什么不喜歡他的時候,孩子往往會說出一些理由,可能只是想你了解他。
“看手機,已經是一個漸變的人了。”
父母應該慶幸,孩子需要去了解這些。你要慶幸,這說明孩子長大了,他開始用自己的眼光去看待這個世界。他會用自己的方式去體驗這個世界,去思考自己的獨特性,用自己的方式去對待這個世界。
我一直強調,不要用大人的思維,思維去看待這個世界。一個孩子從懵懂無知的孩童到一位圣人,需要經歷這么多的過程。
作為父母,要學習,要了解孩子的需求,要了解孩子的意圖,了解孩子為什么不想去上學,究竟是因為害怕老師和同學嘲笑,還是因為害怕成績不好被老師批評,而選擇逃避學習。
孩子的每一個行為背后,一定有他的原因。
而孩子逃避的背后,到底是什么需求?
他一定渴求父母的理解、接納、尊重和認可。
如果我們能讀懂孩子,就能理解孩子叛逆行為背后的心理需求。
孩子叛逆行為背后的心理需求,如同他們在小時候渴望著被認同、被理解。
如果得不到父母有效的回應,孩子的這種訴求得不到滿足,他就會出現各種行為問題。
比如:反叛父母的孩子,故意和父母對著干;故意不學習,甚至故意和父母對著干。
如果孩子處在叛逆期,親子關系不好的話,對孩子將來的成長影響是最大的。
04
生活中,我們會發現有時候父母抱怨孩子不懂事,不聽話,也許有時候是我們不知道如何跟孩子溝通。
他們總是通過指責、吼叫、嘮叨、打罵、批評等方式教育孩子,可是父母自己都不愿意去做,甚至還把自己當成了嘮叨的父母。
嘮叨,是一個家庭的普遍現象,不少家庭都存在著。
而嘮叨,實際上就是父母用語言向孩子傳遞另一個信息,
我希望你怎么做,我就怎么做。
事實上,并不是父母需要用暴力、斥責、懲罰的方式來教育孩子,
而是當孩子遇到問題時,父母可以用語言來表達自己的支持。
當孩子遇到困難時,父母非暴力式的關心,是對孩子最大的支持,也是激發孩子潛能的最佳方式。
3
社會經驗
在孩子的成長過程中,父母可以通過接觸社會經驗,來鍛煉孩子的社會交往能力。
比如孩子在幼兒園里學習了一些顏色,積木塊等,這些經驗的積累都是由父母所傳授的。
同伴交往的過程,也是孩子成長的一部分,在這個過程中孩子可能會形成社交互動,培養他的合作能力,甚至讓孩子有了良好的合作精神。
