青蛙孩子不聽話怎么辦?青蛙媽媽 “老實(shí)”哥哥“乖乖”妹妹
各位朋友,大家好,今天給大家?guī)砉适碌臅r(shí)候,這本繪本的主人公就是我家小家伙,在他上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他似乎對(duì)青蛙沒有什么興趣。
就拿我家那只青蛙來舉例,我想大多數(shù)孩子對(duì)青蛙還是毫無興趣的,因?yàn)樗鼈兌枷矚g跳來跳去,很快就會(huì)跳到青蛙中間,我不理解為什么青蛙要跳到青蛙中間。
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我和小伙伴們就讓他跳,也不知道他跳得怎么樣。等他跳完了,我問他是否還能跳,他說跳,我也不理解,再說了,青蛙有什么好玩的?青蛙有什么好的?
結(jié)果呢?有跳過的都試了,最后都是我沒辦法,只有一個(gè)孩子被我直接扔到地上。
我當(dāng)時(shí)就說:“你要跳,你跳下去!”
孩子很詫異,我想著孩子被摔斷了腿怎么辦?
小伙伴們聽了這話笑了,說:“可是我也跳啊,你跳的真好看。”
我又說:“可是我死都不會(huì)去跳了,你肯定會(huì)不信我會(huì)死的。”
結(jié)果孩子默默的走了。
2.媽媽說:“我家孩子做事特別認(rèn)真,像個(gè)小話癆一樣。”
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?這是因?yàn)樵诤⒆拥臐撘庾R(shí)中,他是個(gè)大人,他有權(quán)決定自己的事情。
所以,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)孩子說“不”,他可能會(huì)配合你。
你不給他買玩具,他會(huì)配合你嗎?
其實(shí)不是。
他不配合你給買玩具,或者說“不”給他買,
這都不是真正的合作。
合作比“合作”更重要,
而且,“合作”在很大程度上會(huì)影響我們,
但我們只要引導(dǎo)好,
不管它還是不合作,
只要它不違反“合作”的底線,
我們都可以讓它遠(yuǎn)離我們。
和孩子有效溝通的法則是,
尊重孩子。
在某個(gè)周末,
一位媽媽把孩子的平板電腦給了他,
讓他先在網(wǎng)上跟父母溝通,
他們達(dá)成一致意見后,
媽媽同意了。
但孩子卻以不上學(xué)、離家出走、自殘等方式威脅父母,
這位媽媽才意識(shí)到,
自己的管教方式,根本就沒用。
其實(shí),
這位媽媽遇到的問題,很多父母都遇到過。
這些難題,源自于父母不能堅(jiān)持原則,
而孩子也無從下手。
父母清楚地認(rèn)識(shí)到,
掙扎陷阱,不是孩子的選擇,而是父母的焦慮。
面對(duì)青春期的孩子,
父母該怎么辦?
掌握幾個(gè)技巧,
做到不焦慮、不迷茫,
既能輕松幫孩子度過叛逆期,
又能從容應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)問題?
這個(gè)問題,
既是父母的難題,也是每個(gè)家庭面臨的難題。
要想破解“可怕的2歲”,
首先,
是搞定夫妻關(guān)系。
記得女兒2歲時(shí),第一次無故找茬,
我從未想過放棄,
直到她哭著攙扶著我,
毫無生無可戀的表情,
我才知道,
其實(shí)是生下了她。
她作為我們最親近的人,
早已習(xí)慣了跟我們相處。
心理學(xué)上說,
“能感受到被關(guān)注的孩子,
就有歸屬感,
會(huì)奮起探索自己的人生。”
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),
父母可以接納孩子的情緒,
但絕不能袖手旁觀。
雖然,
你可能會(huì)覺得委屈,
可是這個(gè)世界上,
有太多的人,
讓你想起曾經(jīng)看過的一個(gè)故事。
故事里的孩子,
經(jīng)常對(duì)著鏡子說:
“我丑,我丑,我丑,我丑都是因?yàn)槟恪！?/p>
他想了很多辦法,
“我要買什么奶茶,
你要喝奶,
我要換尿布,
你有力氣給我換尿布,
我有力氣給你捶背,
我有力氣給你按摩,
…….”
最終,
他把“壞孩子”變成了“好孩子”。
好孩子就是好孩子,壞孩子就是壞孩子,
哪怕孩子只是比別的孩子,或是比別的孩子,或是比別的孩子,比我們家的孩子,或者比我們家的孩子,比我們家的父母要好。
在所有人眼里,
孩子的資質(zhì)平平,
就意味著沒出息,
沒有好成績(jī),就意味著將來沒出息,
這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。
我要告訴家長(zhǎng)的是:
成績(jī)并不是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn),
分?jǐn)?shù)也并非是唯一標(biāo)準(zhǔn),
在能力培養(yǎng)上,
更重要的是,
家長(zhǎng)要懂得引導(dǎo)孩子,
讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義,
并找到學(xué)習(xí)的樂趣,
這才是孩子的成長(zhǎng)。
– End –
