孩子不聽(tīng)話(huà)的故事,我聽(tīng)了若干年,也見(jiàn)識(shí)過(guò)太多。我不想去掙扎,就讓所有人幫我想辦法。現(xiàn)在我明白,唯有成為孩子的爺爺,才是我們的最終希望。
當(dāng)他們以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的身份參與孩子的教育,實(shí)際上是一種壓力。比如說(shuō)我們工作中面臨的裁撤,公司里會(huì)有一些人被辭退,像爺爺輩一樣。從“爺爺”的角度來(lái)說(shuō),我們就是一群人在一起,互相扶持,互相扶持,同甘共苦。當(dāng)然也有一部分人會(huì)把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加到孩子的身上。
但是,如果大家共同合作完成這個(gè)任務(wù),就是一種獎(jiǎng)勵(lì)。比如,孩子在上幼兒園期間,你提前跟孩子說(shuō):“你上午10點(diǎn)前能把這個(gè)學(xué)期的所有作業(yè)完成,學(xué)校電腦都打卡。”這樣一來(lái),孩子對(duì)于幼兒園的一切就會(huì)更加有目標(biāo)感,同時(shí)也能夠體會(huì)到家長(zhǎng)的不容易。在此期間,孩子還會(huì)因?yàn)闋?zhēng)先恐后的感受到父母對(duì)自己的關(guān)注,從而信心更加充足。
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也有的家庭成員,沒(méi)有在孩子入園期間及時(shí)的陪伴孩子,或者是意識(shí)到孩子不想去幼兒園而產(chǎn)生的焦慮,所以會(huì)刻意的去忽視孩子對(duì)于上學(xué)的適應(yīng)過(guò)程。而孩子的心理活動(dòng)也會(huì)跟隨著家長(zhǎng)的心情而變化。慢慢對(duì)于幼兒園和幼兒園的事情也會(huì)有很大的焦慮感。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)幼兒園多關(guān)注,同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多參與集體活動(dòng)。多鼓勵(lì)孩子,使孩子逐漸適應(yīng)集體活動(dòng)。
★ 不溺愛(ài)孩子
無(wú)論家長(zhǎng)是因上班忙還是忙,想把孩子送到幼兒園,都可以選擇送孩子入園。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的,有的家長(zhǎng)會(huì)去接孩子,這樣的處理方式可以讓孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活。但有的家長(zhǎng),當(dāng)孩子一哭鬧就丟給他們一個(gè)手機(jī),讓他們自己去玩。久而久之,孩子就會(huì)認(rèn)為,自己和其他人一樣,就是要去適應(yīng)這個(gè)集體生活,而不去喜歡上幼兒園這個(gè)環(huán)境,甚至產(chǎn)生心理壓力。
★ 家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子去外面走走,接觸自然環(huán)境
“冷冰冰”的生活環(huán)境,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)是不適應(yīng)的,而且他們不懂得如何與人相處,因此,當(dāng)他們覺(jué)得無(wú)聊了,就會(huì)想起來(lái)去“玩”。比如,從幼兒園回來(lái),家長(zhǎng)可以帶孩子去公園、游樂(lè)場(chǎng)玩耍,或者安排一些孩子感興趣的課程,以此來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們學(xué)會(huì)在生活中思考,自然而然就會(huì)減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
另外,在孩子面前,還是應(yīng)該盡量減少使用手機(jī)的頻率,不要總是拿著手機(jī)在孩子面前玩。
這樣孩子自然也不會(huì)產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài),對(duì)手機(jī)的興趣也會(huì)逐漸磨滅。
有時(shí)間觀念的家長(zhǎng)應(yīng)該注意避免在孩子面前過(guò)多地使用手機(jī),即便是處理工作上的事也應(yīng)該有意識(shí)地將手機(jī)放在一邊。
其次,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
。很多孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī),就是因?yàn)闊o(wú)法忍受學(xué)習(xí)生活的枯燥,想要通過(guò)手機(jī)來(lái)消遣。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)也在一旁玩手機(jī),孩子也會(huì)受到影響,他們會(huì)不由自主地去想要玩手機(jī)。
因此,為了孩子的身心健康,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)也應(yīng)該放下手機(jī),在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,不妨拿起書(shū)看一看,以免打擾到孩子學(xué)習(xí)。
最后,要培養(yǎng)孩子的自制力
。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,難免會(huì)遇到各種各樣的誘惑,這些誘惑可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),但也可能會(huì)毀掉孩子的一生。所以家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該要求孩子學(xué)會(huì)自我控制,在遇到誘惑的時(shí)候,要學(xué)會(huì)自我控制,克服誘惑,讓孩子做到有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,家長(zhǎng)要想讓孩子學(xué)會(huì)自我控制,從而避免在沉迷于手機(jī)的世界之中,避免孩子沉迷于手機(jī),就要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
我是奶嘴媽媽育兒師,也是5歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中,遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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