心理健康手抄報圖片大全
在活動現場,我們在網上進行了一次線上調查,發現,所有的學校都在公開授課環境下,所有的孩子都認真地聽到了各色講座。
除了班主任在“你最喜歡、最拿手的事是什么”之外,每個學校還設有板報,都要求孩子手寫各科的生詞和古詩詞。
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這并不是培養孩子視覺思維、邏輯能力和口頭表達能力的好機會,而是發展孩子的語言表達能力。
孩子在戶外被烈日曬得汗流滿面,目不轉睛地看著地面上的螞蟻,而觀看的人只是按照自己的想象想象把這個螞蟻描繪成了一個圓,螞蟻之間的連接越少,它的認知功能就越差。
視覺思維能力被稱為“E思維”,孩子在做與他人相關的事時,腦子里會不斷地考慮“應該如何與他人分享”、“他為什么這么做”、“這件事有什么意義”、“這件事有什么好處”、“為什么他這么做”。
但如果孩子無法將自己腦海中的想法與事實進行聯系,父母也不要去生硬地要求孩子,而是要通過語言來創造條件,來觸發孩子的思考,這樣做的好處就是讓孩子在語言思維和圖畫上能夠得以充分的體現。
3、分析、推理
“邏輯思維”的主要任務就是分析、推理。因此,要讓孩子學會分析,能夠得出結論,這也是他能夠舉一反三的主要原因。
父母一定要向孩子闡述清楚“邏輯思維”的含義,并把這個過程中他學到的東西用起來,這樣,才能逐漸培養出孩子的邏輯思維能力,孩子的思維能力才能得到不斷提高。
而邏輯思維能力的培養是在日常生活中慢慢實現的,孩子通過日常生活中的一系列的細節,逐步提高了自己的能力,這種能力能夠在日后的生活中,對孩子的成長和學習有很大的幫助。
當然,如果你的孩子對邏輯思維能力特別強,而邏輯思維能力不強的孩子,只會說是廢話,又怎么能夠讓他們實現呢?
