青少年心理師陳旭華教授指出,像學(xué)習(xí)、睡眠等導(dǎo)致身體不適,抑郁癥狀也會(huì)導(dǎo)致厭學(xué),家庭環(huán)境與人際、學(xué)習(xí)環(huán)境等均是誘發(fā)厭學(xué)的主要因素。
專家介紹,這些問(wèn)題會(huì)在“心理健康”范疇里凸顯出來(lái),而且問(wèn)題的表象是負(fù)面的。其實(shí),孩子厭學(xué)的問(wèn)題的背后,往往還隱藏著其他問(wèn)題,例如親子溝通障礙、孩子自我意識(shí)形成等。
“心理師”、“咨詢師”和“父母”是青少年的心理咨詢師。當(dāng)孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抗拒學(xué)習(xí)時(shí),心理咨詢師也會(huì)讓父母帶著孩子去做心理咨詢。只有可能才會(huì)讓孩子真正感覺(jué)到被接納、被關(guān)心,而不是被指責(zé)和強(qiáng)迫。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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小齊一度厭學(xué),也時(shí)常和父母、老師頂撞。但在父母看來(lái),孩子厭學(xué)是因?yàn)槌撩杂螒?是叛逆期的表現(xiàn),于是就對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。后來(lái)小齊媽媽發(fā)現(xiàn),小齊平日里玩游戲的時(shí)候,從來(lái)不曾被打斷過(guò),有時(shí)候甚至還會(huì)被罵“這么晚才玩游戲,你怎么能有時(shí)間觀念,不能合理安排時(shí)間?”
小齊媽媽很困惑,自己明明也是出于好心,為了孩子好,為什么孩子就是不領(lǐng)情。
分析了一下,小齊媽媽覺(jué)得孩子叛逆是因?yàn)樽约汗艿锰嗔?。但想一?平時(shí)的言行舉止,其實(shí)也是為了孩子好,希望孩子能夠按照自己的預(yù)期來(lái),所以才會(huì)對(duì)孩子的行為進(jìn)行控制。想要改變,也要從自己開(kāi)始,否則只會(huì)適得其反。
原因:
親子關(guān)系不融洽,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)方式簡(jiǎn)單粗暴
有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),喜歡用責(zé)罵的方式,有些父母則是認(rèn)為只要孩子好就好,有些家長(zhǎng)則是放任自流。
其實(shí)孩子是非常渴望被認(rèn)可的,即使自己做錯(cuò)事了,家長(zhǎng)也不要急于去批評(píng),應(yīng)該在細(xì)心的觀察了解孩子,并且給予幫助。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)也要反省自己的言行舉止,并且及時(shí)的改正,如果真的是孩子做錯(cuò)了,就讓他們?nèi)ッ靼资?并且改正。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子在這個(gè)錯(cuò)誤的道路上走了,家長(zhǎng)也要及時(shí)糾正孩子,這是很重要的。
3.和孩子進(jìn)行溝通
家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行溝通,并且要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,并且進(jìn)行一定的交流,家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,要注意自己的方式方法,要給孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),不能太過(guò)強(qiáng)勢(shì)的去教育,
這樣只會(huì)讓孩子變得更加叛逆。家長(zhǎng)要用正確的方式去和孩子進(jìn)行溝通,這樣子去教育才能夠更好的讓孩子明白自己的錯(cuò)誤。
育兒的過(guò)程中,家長(zhǎng)們都應(yīng)該注意自己的言行舉止,不要讓自己的不良習(xí)慣影響到孩子,尤其是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在很重要的地方,所以家長(zhǎng)們要想要讓孩子們更加努力學(xué)習(xí),那么就應(yīng)該多和孩子溝通,
這樣才能夠得到更好的教育效果。
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