是傻子嗎?
咨詢(xún)師:
老師,我兒子是傻子嗎?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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題主:
我兒子在小學(xué)五年級(jí),會(huì)有一些異常表現(xiàn),比如比如做數(shù)學(xué)作業(yè)拖拖拉拉,拖拖拉拉,甚至撕紙、摔東西。但是他在小學(xué)中的表現(xiàn)都還不錯(cuò),表現(xiàn)得像是一個(gè)小學(xué)霸,沒(méi)有完全的自閉,但也很聽(tīng)話(huà)。和同學(xué)相處也很正常,會(huì)很喜歡和我聊天,經(jīng)常和我分享他的想法。
但是最近,他的表現(xiàn)卻有點(diǎn)讓我很意外。有時(shí)候也很叛逆,比如:有時(shí)候他情緒低落的時(shí)候,我一句話(huà)都不想和他聊,更多的時(shí)候,直接無(wú)視他,我相信他的意圖在于我,就是這樣。
他其實(shí)很聰明,但是突然之間就對(duì)我說(shuō)不想去上學(xué)了,我嚇壞了,又傷心,但是我已經(jīng)意識(shí)到,如果我不說(shuō)的話(huà),他永遠(yuǎn)不想理我,我不想搭理他。
我想跟孩子好好聊聊天,但是我跟孩子的溝通一直沒(méi)有很好,一直在回避話(huà)題。
現(xiàn)在我才知道,原來(lái)孩子的這種表現(xiàn)其實(shí)是抑郁癥的前兆,而且還是跟我的關(guān)系,所以我就想明白,事情到底是怎么一步步發(fā)展到這一步的。
之前,我也曾經(jīng)陷入過(guò)猶豫,猶豫過(guò),糾結(jié)過(guò),糾結(jié)過(guò),糾結(jié)過(guò),但是我發(fā)現(xiàn),這一切其實(shí)都跟孩子的習(xí)慣有關(guān)系,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我也是一樣的,也是個(gè)個(gè)挑剔的媽媽,我總是在不停地挑剔孩子,然后把焦慮的情緒傳遞給孩子。
后來(lái)我才知道,原來(lái)孩子?jì)寢尩慕箲]是源于沒(méi)有滿(mǎn)足孩子內(nèi)心的期待,她一直在向我索取,索取什么都是以犧牲自己來(lái)獲得自己的心安。
后來(lái),我才明白,那些對(duì)孩子不滿(mǎn)的行為背后,都有他未被滿(mǎn)足的期待。
孩子感受到的是,他并不能被接納,沒(méi)有人能夠滿(mǎn)足他的期待,每個(gè)人都有自己需求,就像我小時(shí)候,我想要什么東西,我媽媽說(shuō):“不行,這種事情必須要等到下次才能滿(mǎn)足?！?/p>
如果,孩子沒(méi)有按照媽媽的要求,做出了令媽媽滿(mǎn)意的行為,媽媽就會(huì)發(fā)脾氣,然后帶著孩子離開(kāi),這個(gè)時(shí)候,孩子的需求被看見(jiàn)了,也意味著孩子獲得了媽媽的關(guān)注,當(dāng)媽媽看見(jiàn)了自己的需求,孩子的需求被看見(jiàn)了,需求被滿(mǎn)足了,孩子會(huì)有足夠的勇氣去堅(jiān)持自己的想法,他們也就會(huì)主動(dòng)要求自己做一些事情,只是這樣的堅(jiān)持,會(huì)讓孩子的需求被滿(mǎn)足嗎?那些被滿(mǎn)足的孩子,是真的在討好媽媽,他們會(huì)感覺(jué)到自己很重要,很自信嗎?
圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)
尊重孩子,并不意味著凡事都要遵從孩子,孩子的事要讓孩子自己拿主意,孩子違背原則的事情,可以放手讓孩子自己拿主意,讓他自己體會(huì)這種行為的后果,并從中吸取教訓(xùn)斥,而不是打罵。
我們要讓孩子明白,當(dāng)他做了一些錯(cuò)事以后,父母會(huì)為他的行為后果而著急,這時(shí)孩子也許會(huì)明白自己做錯(cuò)了什么,但是他們內(nèi)心的愧疚感會(huì)讓他們內(nèi)心對(duì)自己的行為產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。
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在遇到孩子不聽(tīng)話(huà),有人喜歡后,該怎么做呢?
1、 讓孩子懂得體諒父母的辛苦,不亂發(fā)脾氣
心理學(xué)研究表明,隨著孩子年齡增長(zhǎng),他們對(duì)事物的認(rèn)知能力也在不斷提高,這時(shí)父母應(yīng)該理解和支持孩子,并多給他們自由,讓他們自己支配自己的時(shí)間,有自己的主動(dòng)權(quán)。
比如,孩子不想上學(xué),父母如果以讓孩子不開(kāi)心的方式對(duì)他們進(jìn)行教育,他們“就會(huì)采取消極的應(yīng)對(duì)”。這時(shí)父母就要留給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)凇安话病钡那闆r下順利度過(guò),這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的體驗(yàn)。
第二,不要和孩子爭(zhēng)奪控制權(quán)
孩子大約在3歲以后就已經(jīng)具備了基本的自主意識(shí),他們想要表達(dá)自己的意思,而父母總是把他們當(dāng)做“小孩子”來(lái)壓制,他們無(wú)法反抗,所以只能用更激烈的方式來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)。
此外,孩子雖然有獨(dú)立意識(shí),但是他們不喜歡被父母處處代勞,如果父母對(duì)孩子的一切事情都一手包辦,他們只會(huì)感到厭煩,因此才會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)話(huà)的行為。因此,父母要注意自己的教育方式,用和善的態(tài)度對(duì)待孩子,在必要時(shí)給他們提出建議。
第三,減少?lài)Z叨的說(shuō)教,用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)代替說(shuō)教
孩子的內(nèi)心往往對(duì)父母有著很強(qiáng)的依賴(lài)感,因此,父母對(duì)孩子的說(shuō)教,一定要盡量避免不要過(guò)度嘮叨,試著讓孩子自己學(xué)會(huì)管理自己。
第四,多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步
很多父母只看到孩子的缺點(diǎn)和不足,而沒(méi)有看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步。當(dāng)父母看到孩子的進(jìn)步和進(jìn)步時(shí),也一定要及時(shí)地認(rèn)可和鼓勵(lì)孩子。只有這樣,才能讓孩子增強(qiáng)自信,逐漸的修正自己的缺點(diǎn)和不足,讓他們變得更加自信。
第五,不要過(guò)度地保護(hù)孩子
父母如果過(guò)分地保護(hù)孩子,會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,不愿意獨(dú)立,凡事總想著依靠自己,這樣的孩子就會(huì)越來(lái)越不獨(dú)立。
