濱州青少年厭學心理咨詢學習學校 孫老師 楊光祥 李道艷 大鵬心理工作室 邱光祥
厭學情緒產生的原因分析
1.在學校老師的、家長的過高的期望,過重的課業負擔,導致孩子們厭學心理。有些學生不聽老師的話,就會對老師的教學內容不感興趣,從而產生厭學情緒,甚至會討厭老師的授課風格,討厭上他的課。
\
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
2. 家庭方面:父母的教養方式不當,經常打罵孩子,或者父母離異,或者父母一方去世,另一方監護缺失,把孩子交給他人照料,放任孩子的行為,孩子的厭學情緒就會越來越嚴重。
3. 學校方面:師生關系差,對學習缺乏興趣,不喜歡老師,不喜歡學習,消極對待學習活動,上課和學習的態度不端正,存在著消極的態度,從而導致孩子厭學。
4. 家庭方面:父母的教養方式過于嚴厲,對孩子期望值過高,孩子產生厭學情緒。
5. 社會方面:同伴關系不良,孩子與老師同學之間關系緊張,不愿意上學,從而引發厭學情緒。
解決方法:
1. 父母要注意與孩子溝通的方式方法,正確的溝通方法不僅可以讓孩子說出自己的內心想法,還可以從根源上去解決孩子因為厭學而帶來的心理壓力,解決孩子因為厭學而帶來的壓力,增強孩子的自信心,從而改變孩子的厭學情緒。
2. 父母要做好表率,樹立榜樣。
3. 不要讓孩子滋生厭學情緒,避免孩子因為厭學而導致學習不順。
4. 父母要多些鼓勵和肯定,了解孩子厭學的根本原因,只有這樣,才能幫助孩子盡快的消除厭學情緒,激發孩子去學習的興趣,走出厭學情緒。
二、孩子厭學的原因
1. 父母對孩子期望過高
望子成龍,望女成鳳的心情急切地驅使著父母對孩子進行各種各樣的補習,參加各種各樣的活動,父母的行為給孩子的影響是潛移默化的,也是春雨潤物。
如果父母長期對孩子要求過高,當孩子達不到父母的要求時就會感到失望,甚至會產生厭學的情緒,從而產生厭學情緒。
2. 父母關系不和諧
家庭關系緊張,父母總是吵架或者離異,孩子的心理就會產生恐慌、孤獨、憂郁、焦慮等情緒,父母感情不和、感情不合,經常吵架,甚至鬧離婚,使孩子缺少安全感,為了引起父母的注意,孩子就會拼命的制造各種各樣的意外。
3. 孩子的成績逐漸下降
孩子的成績逐漸下降,往往是因為孩子在學習上遇到困難,孩子不想學了,父母發現孩子成績下降,不想上學了,于是各種責罵,批評,威脅,威脅,恐嚇,否定等等,孩子已經開始出現情緒障礙,這時孩子就會通過自殘的方式來表達自己的內心的不滿,比如:我不想學了,我就不寫作業,我就不想寫作業,我就想出去玩,我還想讓父母知道我不想上學。
4. 不學習不合群,關系好不好
大多數的孩子之所以會選擇不學習都是因為孩子覺得學習比較“無聊”,自己被逼得很痛苦。他們不知道自己為什么要學習,不知道為什么學習,學習能帶給他什么。
現在大多數孩子學習都比較隨意,他們在學校受挫之后,并不會去學校找原因,而是找各種各樣的理由,找各種各樣的理由,不去上學,去干什么呢?
之所以不愿意上學,是因為家長給他們定了一個目標,要好好學習,要考出好成績。
其實這個目標就有點虛無縹緲,因為他們追求的目標太過于籠統,家長和老師也不知道,可能很難對孩子實行起來。
另外,現在很多人的時間都被工作和社交媒體瑣碎的事情占據,更不要說家長會對孩子說“你要好好學習”了。
所以,我就想說說,孩子為什么會不愿意去上學?
是因為他沒有體會到“學習”兩個字的具體化,“學習”是個綜合的評價,并不是一個具體的評價。
通俗易懂的來說,就是把學習和完成工作的關系,理解為一個人對事的判斷和對人的知覺。
學習好,不能作為評價一個人的標準,也不能用學習成績,來判斷一個人的好壞。
學習好,可以被看作是評價一個人行為的標準,學習好,可以是學習成績好,但個人對自己評價才是好的標準。
如果學習不好,覺得自己不行,認為是自己笨,可以是“對不起”“不可以”“沒關系”“我很好”“我很聰明”,這是每個人對自己的定義。
只是在行為模式中,孩子在注意自己的外在形象、得到外在形象的認可是不好的,因為孩子內在的審美和標準是刻板的、固著的,認為自己是最好的,認為自己什么都很重要。
有的孩子會故意和老師唱反調,故意把老師當做權威,不尊重老師,希望老師喜歡自己,覺得老師對他有意見,但是又不想與老師對抗。
