生完孩子天一黑就焦慮害怕,想媽媽我就害怕,生完就怕。這樣心情煩躁的情況下,我是很難靜下心來寫作業的。
在孩子上學之后,我的焦慮又是一代又一代的傳承下來的。我焦慮到什么程度?我是因為害怕孩子生病而痛苦,我焦慮到各種身體不適,我也擔心害怕孩子被別人欺負。
我擔心他去了學校跟同學、老師相處不好,他在學校里面跟所有人相處不好,所以我也擔心。
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而我焦慮的狀態也會一直持續下去,一天天的擔心就是擔心,焦慮的狀態就一直持續下去,每當這種焦慮情緒的時候,我就想撕書,撕書,想撕書,我真的覺得活著沒意思。
我甚至想過,如果死了,別人說我自私自利,我是不是就會去死?
因為我生病了,別人說我自私自利,別人說我軟弱可欺,其實都是我忍的。
可是,我是怎么忍的呢?
老公回來就把孩子打了一頓。
我忍了,我的心就涼了,看到孩子哭,就覺得孩子可憐。
當我看到孩子生病,孩子生病,老公就非常自責。
我把我以前所有的不滿,都歸結到了老公身上,看到老公把孩子打了一頓,我就更加自責了。
老公發完脾氣就會跑回自己的房間,我一直都在找孩子,有時候眼淚都流了出來。
我現在覺得自己好可悲,比那些因為孩子生病而要拼命工作的人,可憐多了。
孩子生病了,我想對孩子說:“媽媽生病了,不是你的錯,媽媽是愛你的。”
孩子生病了,我就想給孩子更多的愛。
我現在很多的想法是:如果能給孩子更多的愛和陪伴,孩子不至于到了產后抑郁癥,我就可以每天不上班了,專心陪伴著孩子。
可是,現在的我付出了很多,我的付出,才有了孩子的這些來回報給我,我才有資格去愛孩子。
因為我自己是普通人,對生活抱有希望,但我又不喜歡自己的孩子,所以我把希望寄托在孩子身上,希望孩子能有一個好的未來。
因為我不喜歡給孩子壓力,所以我對孩子的期待特別高,常常告訴孩子:“你現在是最好的,你是最棒的,你是天才。”
所以,我才會對孩子要求更高,經常對孩子說:“你是最棒的,你是天才!”
因為我擔心他的心智發展受到傷害,所以對孩子的要求特別嚴格,每天盯著孩子的作業,給孩子安排的任務是跳繩、跑步、打羽毛球、乒乓球、跆拳道等等,不允許孩子做他不感興趣的事情,一旦孩子做的事情被我否定,那孩子便會產生厭學情緒。
所以,為了孩子身心健康,必須做出改變。
2、孩子沒有時間觀念,習慣了磨蹭
有的孩子,玩起來沒個踏實的勁頭,似乎永遠都不能適應學校的學習任務,每天的作業,都是磨蹭的加敷衍,學習上不能完成,功課上的錯誤率還會更高。這是因為他沒有時間觀念,分不清楚媽媽在干什么,他一回到家,書包一扔,不管媽媽怎么催,他都會說,再不寫,我要磨蹭到下一分鐘。
家長聽著不可思議,在他眼中,孩子變成這樣了,是因為孩子沒有時間觀念,習慣性的磨蹭。
當孩子沒有時間觀念的時候,家長需要反思一下,自己的日常生活中是不是給孩子造成了混亂。
先讓孩子自己反省,
給孩子一個機會,
去調整好心情,好好去做事情。
如果孩子有磨蹭,家長一定不要著急,
可以等孩子意識到時間,
并且能夠集中精力做好,那么,這個時間段,孩子更會主動起來。
而且,也能很好地改善孩子的磨蹭的習慣,能很好地幫助孩子養成時間觀念。
3) 家長該放手時就放手
還有一個很常見的現象,孩子在做事情的時候,家長總會習慣性地幫孩子做,
但這其實也是不負責的表現。
首先,孩子做事的時候,家長會在旁邊盯著看,
甚至為了讓孩子更加的“聽話”,還會用一些玩具或者手勢去提醒孩子。
比如說,你可以這樣說:
“寶寶,我們出門玩耍的時候,如果因為你跑得太快了,你會受傷。如果你能和其他小朋友一起玩,你會得到更多更好的幫助。”
然后,看看你的孩子有沒有給你驚喜?
如果你還有不知道怎么和孩子“溝通”的問題,這就需要《得體》來解決。
2 怎么和孩子“溝通”?
1、描述你所看見的
比如說,在開車時看到了一輛車,在汽車的引擎蓋上有一個紅色的東西,你在想汽車牌照時應該是紅色的汽車,這樣才能和孩子溝通。
我也曾經看到過有一個孩子,在開車的過程中一直在罵那個孩子:“你太不聽話了,你這個傻瓜。”這就是描述他所看到的,那孩子就像看到了一座大山,不知道該怎么做。
