青海省青少年心理輔導中心
是一個主要聚集地,它主要服務于青少年和家長,在這個時期,學校老師和家長的陪伴和關愛,對青少年的心理健康也有了重要的意義。記者了解到,市青少年心理健康中心成立于2007年,是桂林市青少年心理健康指導中心設立的培訓機構,主要服務于心理、精神三個方面的機構。中心主要招收厭學、叛逆、逃學、網癮、抑郁、強迫、焦慮、人際關系差、網絡成癮、離家出走、反社會等“亞健康狀態”的青少年。中心心理輔導站位于嘉龍、尚秀、譚子龍、龍游縣公館村舍,由于工作原因,不得已把呆、懶、沒出息、心理亞健康的孩子放在里面。
“我們把這個孩子叫‘問題少年’,意思就是說,他的問題行為模式已經超出了正常范圍,我們把他診斷出來,必須把他帶到心理科室。”楊老師介紹,青少年心理科室的很多人,都有心理健康的門診,但是,有些人只是在心理咨詢師那里,沒有進入治療,然后出來了。
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楊老師曾經接觸過一個“問題家庭”,孩子小時候還在讀小學,但是進入青春期后就有點叛逆,父母怎么說都不聽。父母越管他,他就越不聽,甚至還跟父母反著來。最重要的是,楊老師就讓他不聽,爸媽管不了他,就放任他在網吧玩一天一夜。
楊老師和楊老師找過幾次家長,楊老師給父母說過很多次,但是父母不聽,對此楊老師給父母說了很多次,希望父母能管管好孩子,讓孩子認真讀書,但是父母覺得孩子就是不聽自己的,因為對于他來說,父母不在身邊陪伴,感覺沒有未來。
實際上,楊老師已經和孩子溝通過多次,但是孩子還是不聽父母的話,依然我行我素。楊老師于是楊老師和孩子的父母進行了一次長談,他們一致認為,楊老師對孩子的教育是無效的,也沒有給孩子及時改正的機會,父母只能帶著孩子離開。
這就意味著孩子要遠離父母,父母不能再在孩子身邊盡到了教育的責任,即便是在孩子向父母求助的時候,父母不在場,孩子也不會再求助。楊老師說,父母雖然在身邊,但是沒有在精神上和孩子交流,這種交流無疑會讓孩子感覺更加孤獨,而且脫離了家長的身邊,會讓孩子覺得更加無助和自卑,孩子的這種情況其實是家長在控制孩子,那就是對孩子說不。
2.尊重孩子,不要隨意否定孩子
很多父母覺得孩子還小,什么都不懂,所以凡事都是以自己的經驗來衡量孩子的,也從來不曾想要去了解孩子的想法。
所以在日常生活中,讓孩子對一些事情發表自己的看法,或者說一些看法的時候,可以放低姿態,不要強迫孩子。要知道,孩子都是很喜歡自己去做事情的,如果我們總是直接告訴孩子什么事情要按照自己的想法做事,而不是孩子自己去思考。那么孩子就會覺得,自己的想法是錯誤的,他們也會覺得自己的想法是不對的,而且不是想要被尊重。
3.給孩子樹立一些規則
孩子雖然是孩子,但是他們對這個世界的感知和探索也是有限的,而我們成人的很多做法,就會影響到孩子的判斷和行為。
因此我們在給孩子立規矩的時候,就應該給孩子一些一定的規則,讓他們知道在什么時候該做什么事,這樣他們才會更有規則意識。這樣孩子也會更有自控力,也能很好地控制自己。
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