孩子不聽話打她他可以嗎?
前幾天我在網上看到了一個小視頻,媽媽在家里給孩子輔導作業,希望孩子能做到在小學學習中上來。孩子的爸爸在網上發了一張圖,讓媽媽拍一張圖片上面的作業,沒想到孩子在爸爸的陪同下寫了一篇作業。
看到孩子的作業,媽媽一臉迷惑,因為這張圖片已經不是孩子寫的了,可能是孩子的家長,都看到了吧。
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過了一會,媽媽和爸爸湊近了,爸爸還拿著一張圖片互相給對方看。就這樣,我問孩子:你為什么要爸爸給你道歉呢?孩子說:因為他有一個問題,我們兩個就說對不起。
然后爸爸問了一下,他說:你剛才說對不起我沒有得到你的答復,爸爸生氣了,我問你,他為什么要這樣做呢?孩子說:因為你讓我不開心了,而且你也發現了我有問題。
我問孩子,你的心里到底是怎么想的?
孩子說:他喜歡上網,總是想上網的時候,我就讓他們也來監督我。有一天晚上,我在客廳看電視的時候,他們母子倆因為一個小視頻吵得不可開交,然后就在那一瞬間,我突然看到了孩子的影子。孩子的眼眶一下子就濕了,我明白了,我對他的教育方式產生了錯誤的結果。
我對孩子說:“你眨巴吧!眨眼睛吧!眨眼睛看東西是什么樣的?”孩子說:“眼跟書本上的顏色一樣,跟著顏色的方向也是一樣的。”
我說:“是的,老師說的是一樣的,但是不同的人,對什么感興趣,對什么沒興趣,什么都不想做。你對他感興趣,他會對什么感興趣呢?”
孩子:“我對他的朋友很好,但是對方不太喜歡我,我說他們不跟我玩。”
我:“是的,很多人都不喜歡我。”
孩子:“是的,他們都不喜歡我,我要做的就是怎么做。”
我:“那你有沒有想過怎么辦?”
孩子:“我想和小朋友玩,但是我不敢和他們玩。”
我:“那你覺得怎么辦?”
孩子:“我不想和他們玩。”
我:“你可以和他們一起玩嗎?”
孩子:“嗯。”
我:“那么,你愿意和他們一起玩滑梯嗎?”
孩子:““我不愿意。”
我:“你是愿意和他們一起玩滑梯的嗎?”
孩子:“嗯。”
我:“那如果有那個小朋友欺負你,你是怎么辦?”
孩子:“我不知道怎么辦?”
我:“那你不告訴老師,爸爸怎么辦呢?”
孩子:“哼,我可以和他說,我是小老師,我可以和他做朋友嗎?”
我:“那我怎么告訴他,他可以打你的。”
“你覺得怎么樣?”孩子們將信將疑,我問孩子們:“如果你想和他玩,你怎么跟他說?”
“你才是小老師,你怎么跟他講的?”
孩子們都哈哈大笑起來。
“他就不會,他才是被欺負的那一個。”
“那你覺得當他告訴老師,他就不會被欺負了嗎?”
“沒有,而且我們也會認為,他是一個很有主見的孩子,他有自己的判斷能力。”
“你覺得他可以教他嗎?”
“可以教,但是要注意方式方法。”
我相信,有時候老師的一席話,對孩子們的影響還是很大的,如果我們總是和他們說別人的不足,他們可能會認為,自己并不是什么都比別人差,而是被對方的長處比自己好,那我也許就會在內心破罐破摔,干脆放棄努力,也放棄努力,反正我就這樣了。
但如果換一種方式,告訴孩子:“你真的很棒,這件事情比你想象中的還有進步,不過你有沒有想過失敗是什么呢?”
孩子會說:“我在模擬考試中已經做到了最好。
