孩子上六年級了不聽話咋辦
我是一名三年級的老教師,給許多家長的難題給出答案。
我家孩子今年上三年級了,平時(shí)在學(xué)校上課,回家寫作業(yè),還主動(dòng)去幫忙,即使學(xué)習(xí)成績不太好,但也很讓人省心,老師總夸獎(jiǎng)他認(rèn)真努力。而且在學(xué)習(xí)上也很主動(dòng),現(xiàn)在可以自己獨(dú)立完成作業(yè)了。
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當(dāng)然,這位學(xué)生是屬于很少學(xué)不會(huì)的,這次期末考試排名倒數(shù)第一。班主任希望家長不能和自己的孩子談心,只好拿過來談話。
我想家長也覺得很委屈,如果自己沒有及時(shí)安慰孩子,會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑,并且通過這種自否定自我的方式來獲得別人的安慰。
“老師,我是照抄了嗎?”
這位學(xué)生的語文成績不好,竟然和數(shù)學(xué)老師談了戀愛,語文老師當(dāng)然是不贊同,但也無可奈何。
“老師,您辛苦了,我這樣報(bào)您家孩子的作文難道不更好嗎?”
語文老師的一句話,深深地觸動(dòng)了這位學(xué)生的內(nèi)心,就在他的身上,他的“悲傷”得到了釋放。
和網(wǎng)友聊天,他說:“同學(xué)之間沒有對比,都是因?yàn)槌煽儭！?/p>
“不公平,成績好的同學(xué),不愿意跟成績差的同學(xué)玩,很可能對成績好的同學(xué)嗤之以鼻,看不起,他們都不喜歡我?！?/p>
為什么孩子會(huì)有如此大的偏見呢?
生活中,我們總是發(fā)現(xiàn),無論在學(xué)校,還是在社會(huì)上,成績差的孩子很大一部分就是因?yàn)樾愿袢毕荨?/p>
他們自己可能表現(xiàn)的會(huì)比較膽小,很容易被別人欺負(fù);
而一個(gè)受欺負(fù)的孩子則會(huì)更加沉默不語,默默忍受。
這樣的性格,在以后的生活中,我們也會(huì)看到,很多孩子喜歡看到人就去打別人。
如果不想自己吃虧,就會(huì)跟人拼命,甚至是霸凌者,仗著自己弱小,霸凌他人。
其實(shí),當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情況時(shí),父母就要警醒了,因?yàn)楹⒆佑锌赡苁怯凶蚤]癥的傾向,需要及時(shí)去干預(yù)。
那么,對于不同性格的孩子,父母該如何干預(yù)呢?
◆ 多跟孩子說話
有些孩子內(nèi)向,或者平時(shí)沉默寡言,而父母又很少陪孩子說話,那么孩子與父母的交流就會(huì)少,很可能會(huì)缺乏與他人交流的欲望。
所以,父母要多帶孩子與他人接觸,多跟孩子說話,多說一些鼓勵(lì)的話語,來增強(qiáng)孩子自信,可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì),但不要太過于頻繁,這樣才能引起孩子的重視,增強(qiáng)孩子的信心。
◆ 不要限制孩子的思維
很多父母看到孩子有問題后,不自覺的將孩子的思維限制在一定的范圍內(nèi),這會(huì)讓孩子覺得十分困難。比如說,“我不能把東西塞進(jìn)嘴巴里”“我不能把東西塞進(jìn)嘴里”等等,也就是父母禁止孩子們向外發(fā)展。
所以,要限制孩子的思維,要豐富孩子的生活,要讓孩子在一定的空間里多“創(chuàng)新”,這樣才會(huì)讓孩子的思維能力變得更好。
◆ 家長要善于引導(dǎo)
想要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,最有效的辦法就是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的生活自理能力,讓孩子能夠做一些力所能及的事情。比如自己穿衣服、吃飯、洗澡、洗澡、洗書包、整理自己的玩具等等,孩子能夠獨(dú)立的完成一些事情,這對于孩子來說是很大的成就感。而這些事情在父母的幫助下,都可以完成得很好。
◆ 家長要多與老師溝通
家長也要多與老師溝通,看看孩子的具體情況,了解孩子的老師,這樣能夠很好地幫助孩子解決問題。讓孩子擁有更多的安全感和信心,因?yàn)槔蠋熅褪撬麄兊陌踩珝u。
◆ 家長要多關(guān)注孩子的成長情況
孩子出現(xiàn)問題,很多時(shí)候不是孩子不懂事,而是家長的教育方式出現(xiàn)了問題。家長要多關(guān)注孩子,多與老師溝通,多與老師交流,讓孩子感受到家庭的溫暖。
◆ 家長要引導(dǎo)孩子,如果孩子還小,不知道如何處理這些問題,家長可以陪孩子慢慢長大。
◆ 家長也要關(guān)注孩子的心理健康
家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題后,要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)孩子解決。
