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青春期孩子的心理狀態有哪些?
青春期是人生成長的特殊時期,青少年處于發育的高峰期,這一時期的青少年心理機能十分脆弱,其心理特征主要表現為異于同齡人,自我意識、自我調節能力較強、堅持自我,也容易產生逆反心理。對于青春期的孩子而言,人際交往往往處于一種矛盾的狀態。家長要理解青少年,在發現問題之后要引導他們正確地與人相處,學會與人溝通,去積極接受人與人之間的優點,讓其在人際交往中表現得更加自信、積極、主動。
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青少年期的心理特點
青少年的生理特點是變化、變化、變化快,心理的發展也是多變,容易形成一些強大的心理依賴,對成人來說都是這樣,更何況處于青少年時期的孩子。因此,青少年期的心理特點在于情緒不穩定,容易與他人發生沖突,與同伴之間容易發生沖突,由于缺乏社會經驗,社會經驗不足,就容易出現情緒化和猜忌的行為。如果孩子出現這些問題,一定要及時進行心理干預,避免心理疾病的發生。
青春期抑郁癥的表現有哪些?
中學生抑郁癥主要表現為:情緒低落、興趣減退、快感缺失。多表現為情感低落、思維遲鈍、意志活動減退等。
其中,有些學生在學習上毫無興趣,不想上學,但是由于父母的嚴格管理,迫于壓力,他們對上學這件事毫無興趣。只是因為父母的嚴格管教,使他們對上學這件事產生了厭倦,甚至不愿意再踏進校門。
有些孩子,尤其是女生,因為情緒低落,學習成績明顯下降。由于學習成績下降,他們會覺得自己是“笨蛋”、“蠢”、“沒用的人”,在學習上產生了抵觸心理,嚴重的還會產生自卑心理。
一般來說,4~8歲的孩子出現學習困難的高峰期是在小學三年級,這時孩子的學習成績有了明顯的提高,孩子開始對學習感興趣,但由于學習成績差,父母又經常打罵孩子,孩子的學習興趣就會大大降低。
所以,當孩子學習成績下降的時候,家長首先應該做的是查找原因,找到孩子厭學的根本原因,然后再針對具體問題具體分析,引導孩子克服學習中的困難,走上正軌,而不是一味地責罵孩子。
2、
孩子學習成績下降,家長要關心孩子的厭學問題。
很多家長因為孩子的厭學問題而焦慮不安,是因為與孩子缺乏交流而導致孩子厭學。
但是,很多家長會把這種焦慮的情緒通過打罵孩子來發泄。
我曾經見過一位家長,他面對自己讀初三的女兒,特別失望,情緒非常低落。
但是,他問我:“孩子學習成績不理想怎么辦?”
我說:“你需要關注的是女兒學習成績的提升,而不是女兒的心理問題。”
因為這個孩子,他已經上初三了,但是,他仍然認為自己的女兒只是不想學習、不想寫作業、不想學習,還說孩子厭學、不愿意學習。
我說:“你怎么知道她就是不想學習呢?”
他說:“學習成績提升的賊人,學習成績又那么好,又有什么可說的呢?”
我說:“你要說的是學習成績不好,其他原因在那里呢?”
他說:“可能還是學習成績差,她覺得沒什么。”
我說:“你還有什么值得說的,說說出來我們一起商量,聽聽看有沒有辦法,她同意了。”
因為他的孩子,學習成績很好,我真的沒有什么辦法了。
我心里總有一個聲音,不想學習了,不想看書了,不想去上學了。
后來我就和她商量,也找了幾個志同道合的朋友,陪著她一起去打,帶著她去旅游,帶著她去吃吃喝喝,帶她去做喜歡做的事情,帶她去旅游,幫她做喜歡做的事情,然后就去旅游。
旅行結束,孩子的心情舒了一點,她說上高中之后,壓力還是很大,媽媽又要工作,又要管他,所以他特別的厭惡學習,也不想學習。
還有一次,孩子說要去紋身,讓媽媽簽字,就不讓他去紋身,當時孩子的媽媽也沒有辦法,不知道怎么辦,也不知道該怎么辦。
其實,這位媽媽的孩子已經出現了厭學的跡象,那么媽媽就要及時干預,但這并不意味著可以任由他這樣發展下去。
可以先讓孩子的厭學情緒轉為正常,孩子可以不上學了,但不能什么都不上學,媽媽就想著讓孩子一直呆在家里,這樣他就能上學了,也就不會再出現厭學的情緒了。
