何為,是指人在情緒調節方面的能力有顯著缺陷,且情緒一來就會“激動”,一會兒開心,一會兒不高興,一會兒又郁悶,這就是情感障礙,也叫做“抑郁癥”。
主要表現為與他人關系異常、情感變化、難以控制情緒、缺乏自控能力、過度緊張不安、難以與人交流、對生活失去信心和自尊。
,是指患者在躁狂和抑郁之間反復發作,在躁狂和抑郁之間或加劇,但是既不輕躁狂,又不過于躁狂發作,這種患者在躁狂和抑郁之間或加劇,且交替往復或交替往復循環往出現,或交替頻率較高或頻率較高。
\
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
抑郁癥患者的日常生活主要為吃飯、睡覺、上班、運動等,抑郁癥患者常常呈現出一些明顯的紊亂,如過分地追求完美,過分擔心自己的前途,過分看重自己的容貌和外表,擔心自己的工作和家庭因此而耽誤了自己的前途等。
的患者在抑郁發作時,又常常處于躁狂階段,他們會體驗到自己的情緒起伏變化很多,有時候會覺得自己無所不能,有時候又覺得自己一無是處,一無是處。在這種情況下,患者常常感覺自己是被遺忘的,嚴重的甚至會感覺自己好像一無是處,比如一個人總是盯著窗外看,沒有什么原因,就會覺得很絕望。他們會覺得天上的星星好像離自己很遙遠,自己活在自己的世界里,對于生活和學習都會感覺到很疲憊,也會覺得自己一無是處,覺得自己沒什么用,對自己的未來沒有任何的希望。
這時候的患者會覺得活著是一件很無所謂的事情,會感覺自己好像沒有用處,父母在說這句話的時候,會讓患者覺得很沒意思,甚至是感到絕望,覺得活著毫無意義。當患者的這種心境表現出現波動,輕則會覺得自己沒什么用處,因為父母不在意了,但是父母對他們說的話可能會給他帶來了打擊,進而會覺得自己有很多沒用。他們會因此而輕生,因為父母根本就不關心他,也不重視他。這樣的孩子就會有抑郁癥的傾向。
他們覺得生活沒有意義
很多患者會覺得生活沒有意義,他們患上抑郁癥的原因可能就是自己沒有辦法變得更好,認為自己無論如何都得不到父母的關愛,而導致他們精神上都沒有任何的力量,他們的身體里沒有辦法承載自己的拯救自己的力量,就會出現各種各樣的問題。抑郁的人很多都是思維方式不行,認知和思維都會處于一種混亂的狀態,這樣的人是很難突破自己的困境的,他們會認為世界上的任何事物都會改變自己的,自己就是不對的,是讓別人反感的,自己就是對的。
對于他們來說,在沒有辦法改變這一切的時候,他們就會采取各種各樣的方法來引起別人的注意,吸引別人的注意力,如果對方一旦吸引了他的注意力,他就會做出一些傷害自己的事情來進行反抗,想要成為別人的主人,或者是做一些壞事。
他們會喜歡把內心的無力,不滿,憤怒的情緒爆發出來,一旦爆發就會做一些傷害自己的事情,比如說把家里的東西砸了,或者是和父母動手,或者是之前看見過的同學跳樓自殺或者是校園暴力事件,他們會去模仿或者是嘗試去攻擊別人,而不是去好好學習。
第二個特征就是容易沖動性強,他們經常會表現出各種情緒的暴躁,就像是一頭生氣勃勃的小鹿,這個時候他們就像一個隨時都會被潑猴子踹的獅子一樣,我們可以看到他們是一只脾氣暴躁的獅子。
他們在面對兇神時是會因為內心惶恐不安而不斷地逃避,但是他們卻又不知道如何去正確的表達自己,所以在日常生活中就會本能地表現得暴躁,做出一些傷害自己的行為。
第三個特征就是對于家長來說,青春期的孩子就像是一個定時炸彈,你越是不讓他做什么,他偏要去做什么,這個時候家長一定要注意,千萬不要去罵他或者動手打他,這個時候他可能只是暫時的屈服于你,但是他心里并不服氣,所以你要采取一些強硬的手段來讓他聽話。
但如果你希望他聽話,那就要給他足夠的話語權,而且要做好保護孩子的準備,讓他有自己的自主權,這樣他才能真正的自信起來。
第四個特征就是不愛學習,沒有學習的動力。
為什么孩子總是學習不好呢?孩子不喜歡學習的原因有很多,比如說,父母平時對孩子的陪伴不夠,孩子學習的時候,父母總是在一旁玩手機,給孩子造成很大的壓力,導致孩子學習能力低下,成績自然不會好。
那孩子為什么總是不愛學習呢?其實有的時候孩子不愛學習也是家長的原因,我接觸過很多的家長,發現有一些孩子特別不愛學習,他們其實也不愛學習,也不愛學習。我們一起來分析一下,導致孩子不愛學習的原因是哪些方面?
1、家長的要求過高
每個家長都希望自己的孩子可以變得優秀,所以在教育孩子的時候也會制定比較高的標準,期望孩子在某一方面能夠超越自己,
這是很多家長都忽略了的一個方面,家長如果對孩子過高的要求,那么孩子很有可能會成為一個完美主義者。
